A、培訓目標
B、教學設計
C、培訓目的
D、重點、難點
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A、講授法
B、專題講座法
C、實踐法
D、研討法
A、講授法
B、演示法
C、案例法
D、角色扮演法
A、講授內(nèi)容具有強制性
B、學習效果易受教師講授水平的影響
C、適用的范圍有限
D、沒有反饋;
A、提供了一個系統(tǒng)的思考模式
B、有利于使受培訓者參與企業(yè)實際問題的解決
C、可得到有關管理方面的知識與原則
D、有利于獲得感性知識,加深對所學內(nèi)容的印象
A、政策保證
B、系統(tǒng)完美
C、務求實效
D、目的明確
A、組織的領導
B、具備特殊知識和技能的員工
C、專業(yè)培訓人員
D、學術講座
A、培訓目標
B、培訓內(nèi)容
C、培訓指導者
D、培訓方法
A、識別培訓需要
B、編制培訓程序文件
C、提供培訓
D、評價培訓有效性
A、工程進度
B、工程質(zhì)量
C、工程安全
D、工程投資
A、技術革新確實取得了良好的效果
B、申報單位編制好技術革新成果匯報
C、確定鑒定小組人員、資格
D、確定鑒定的時間、地點和參加人員,提供鑒定時所需各種要求
最新試題
微機保護與傳統(tǒng)繼電器保護的主要區(qū)別在于微機保護不僅有實現(xiàn)繼電保護功能的硬件電路,而且還必須有保護和管理功能的軟件程序,而常規(guī)繼電保護則只有硬件電路。
因在實際工作中,同步發(fā)電機要滿足并網(wǎng)運行的條件是困難的,所以只要求發(fā)電機與電網(wǎng)的頻率相差不超過10°,即可投人電網(wǎng)。
變壓器差動保護選用BCH-2型差動繼電器,可有效地躲過變壓器空載投入時產(chǎn)生的勵磁涌流。
變壓器正常運行時的勵磁電流對其差動保護不平衡電流的影響可以忽略不計。
在測量工作中,如果偶然誤差很小,則測量結(jié)果就是相當準確的。
雙金屬溫度計是利用導體的熱電效應來測量溫度的。
熱電偶溫度計是利用導體或半導體的熱電效率來測量溫度的。
在調(diào)試11型微機保護裝置的數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)時,應將保護置于調(diào)試狀態(tài)。
在裝設同步調(diào)相機保護時,需要考慮的主要特點就是它的啟動方式。
母線的完全差動保護是按環(huán)流法的原理構(gòu)成的。