單項選擇題工作人員走出服務(wù)機構(gòu)、走進流浪乞討人員,同他們交往,向他們提供服務(wù),以使其走出邊緣狀態(tài)的工作方法,被稱為()。

A.街頭救助
B.外展服務(wù)
C.社會救助
D.院外服務(wù)
E.機構(gòu)外服務(wù)


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1.單項選擇題實證主義的創(chuàng)始人是()

A.孔德
B.斯賓塞
C.馬克思
D.迪爾凱姆
E.吉登斯

2.單項選擇題社會服務(wù)機構(gòu)在募款時必須要能了解捐款人的動機和行為,下面選項屬于出自個人需要的動機是()

A.受親戚、朋友、同事影響而捐款
B.以利他為中心,愿意雪中送炭捐款幫助他人
C.重視宗教理念,認為捐款是一種道德責任
D.認為捐款可以得到別人的肯定,有利于建立社會形象
E.認為大家應(yīng)該有福共享,有難同當

5.單項選擇題在地區(qū)發(fā)展模式看來,提升居民解決問題的能力來實現(xiàn)()是最重要的發(fā)展目標,而這一目標又是在持續(xù)的社區(qū)過程中形成的。()

A.自助和互助
B.助他
C.生活水平提高
D.社區(qū)環(huán)境優(yōu)美
E.周到的社區(qū)服務(wù)

6.單項選擇題與個案工作和小組工作相比,社區(qū)工作的內(nèi)容較具()

A.經(jīng)濟性
B.建設(shè)性
C.現(xiàn)實性
D.文化性
E.政治性

7.單項選擇題下面對于小組工作中發(fā)展模式的描述,不正確的是()

A.它是較晚發(fā)展起來的一種小組工作模式
B.它關(guān)注人的社會功能的恢復
C.它預(yù)防人的社會功能的缺失
D.它以個人為焦點的治療取向
E.它以發(fā)展人的社會功能為目標

9.單項選擇題小組的"權(quán)利競爭和控制"是在()階段開始產(chǎn)生的

A.準備期
B.小組初期
C.小組中期
D.小組后期
E.小組結(jié)束期

10.多項選擇題社會工作者收集有關(guān)服務(wù)對象資源的方法包括()。

A.專業(yè)量表
B.社區(qū)走訪
C.家庭訪問
D.到有關(guān)機構(gòu)收集
E.觀察服務(wù)對象的行為

最新試題

隨著網(wǎng)絡(luò)文化的迅速發(fā)展,各類短視頓平臺受到人們的喜愛,詩阿姨的娛樂方式也不再是看電視,而是刷短視頻。她還關(guān)注網(wǎng)絡(luò)主播,購買主播椎薦的產(chǎn)品,改變自己的字衣播配風格,并上傳展示自己日常生活的短視暢?,F(xiàn)在她覺得中老年人也和年輕人一樣,可以打扮自己、展示自己。上述許阿姨的變化,體現(xiàn)了大眾傳媒對人類行為的影響有()。

題型:多項選擇題

社會工作者小林是養(yǎng)老院新入職的員工。在入職第一周,督導者老楊向他講解了養(yǎng)老院里老人的生活規(guī)律、飲食習慣和興趣愛好。老場的講解內(nèi)容屬于()。

題型:單項選擇題

街道辦事處(鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府)在社區(qū)治理體系中發(fā)揮的是()。

題型:單項選擇題

社會工作者進入社區(qū)之初,應(yīng)了解社區(qū)的基礎(chǔ)情況,下列做法中,有助于社會工作者了解社區(qū)文化特色的是()。

題型:單項選擇題

社會工作者老劉正在主持社區(qū)居民議事會,就社區(qū)空地改造為小花園的計劃證求居民意見,有居民認為建小花園可能會“中看不中用”。此時。老劉采取“進一步說明"的技巧主持會議,其最適宜的表述是()。

題型:單項選擇題

社會工作者在某社區(qū)入戶探訪時發(fā)現(xiàn)社區(qū)內(nèi)獨居老人較多,且部分高齡老人日常生活存在困難,又不愿求人。根據(jù)社會工作倫理原則,社會工作者適宜開展的工作有()。

題型:多項選擇題

某養(yǎng)老院為提升內(nèi)部服務(wù)規(guī)范性,由院長牽頭召集機構(gòu)各部門不同專業(yè)人員組成了標準化工作建設(shè)團隊,定期召開研討會,組織外出調(diào)研學習。制定工作方案,建立服務(wù)標準。該團隊的結(jié)構(gòu)類型是()。

題型:單項選擇題

在小組活動開展過程中,社會工作者老湯發(fā)現(xiàn)組員莉莉最近經(jīng)常遲到,分享也不如以前積極,有時還會故意轉(zhuǎn)移話題,影響活動進程,為了改變這種情況,老湯最適宜的做法是()。

題型:單項選擇題

社會工作者小霍為腦卒中患者開展了主題為“鼓舞未來”的病友小組活動,通過引導組員學習手指操、非洲鼓等,促進組員的康復。下列場景中。最有可能出現(xiàn)在小組轉(zhuǎn)折階段的是()。

題型:單項選擇題

社會工作者小喬在某中學為老師開設(shè)性別平等教育小組。小香在一次小組活動結(jié)束后撰寫小組記錄,回顧和梳理組員的表現(xiàn):組員沉默、觀望者較多,有的組員經(jīng)常詢問在小組中應(yīng)該做什么;組員之間比較客氣禮貌,相互之間討論較少,此時,該小組最有可能處于()。

題型:單項選擇題