A.Word的文檔窗口可以拆分為兩個文檔窗口
B.多個文檔編輯工作結束后,只能一個一個地存盤或關閉文檔窗口
C.Word允許同時打開多個文檔進行編輯,每個文檔有一個窗口
D.多文檔窗口問的內(nèi)容可以進行剪切、粘貼和復制等操作
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A.同一性原則
B.結構性原則
C.層級性原則
D.統(tǒng)一性原則
A.一個工種可能包含若干崗位
B.崗位界定前先界定工種
C.工種確定時宏觀行為,崗位是微觀的
D.一個崗位可能包括若干工種
A.微動作
B.元素
C.任務
D.職責
A.點二列相關法
B.二列相關法
C.φ相關法
D.三列相關法
A.教育目標
B.教育內(nèi)容
C.教育過程
D.教育方法
A.平均分數(shù)
B.加權算術平均數(shù)
C.方差
D.標準差
A.連續(xù)變量
B.非連續(xù)變量
C.二分變量
D.非二分變量
A.結構化面試
B.非結構化面試
C.半結構化面試
D.標準化面試
A.認知測驗
B.人格測驗
C.構造性測驗
D.投射性測驗
A.測評理論基礎及特點
B.測評工具的測量指標
C.測評基本內(nèi)容
D.測評的目的
最新試題
工作中不正常的人際關系主要表現(xiàn)為()。
請簡述培訓教材開發(fā)信息搜集工作的基本原則。
培訓評估是依據(jù)培訓的()和要求,從培訓項目中收集信息和數(shù)據(jù),運用一定的評估指標和方法,以判斷培訓的價值和質(zhì)量的過程。
培訓師根據(jù)培訓目標和計劃的安排,設計一些模擬的工作事務情景,組織學員對這些事務進行處理,訓練其快速、有效地處理日常文件和事務的方法,稱為()。
培訓評估的(),是指開展培訓評估必須明確評估目的,必須堅持正確的評估方向。
培訓教學活動的組織形式,主要有直接傳授式培訓、參與式培訓、()培訓。
()是在培訓師的組織下,學員之間相互啟迪思想、激發(fā)創(chuàng)造性思維的有效方法。
任老師又讓小莊進一步去做培訓對象的調(diào)研,請你給出建議。
()是運用電影、電視、投影等手段對職工進行培訓。
()是為實現(xiàn)職業(yè)培訓目標而編寫的,供教師教學和學員學習時使用的材料的總和。