A、千分之一至千分之五
B、千分之二至千分之六
C、千分之二至千分之五
D、千分之三至千分之五
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A、勞動(dòng)者由政府提供就業(yè)與市場就業(yè)相結(jié)合
B、勞動(dòng)者自主就業(yè),市場調(diào)節(jié)就業(yè)、政府促進(jìn)就業(yè)
C、勞動(dòng)者自主就業(yè),政府促進(jìn)就業(yè)
D、勞動(dòng)者自主就業(yè),市場調(diào)節(jié)就業(yè)、政府安排就業(yè)相結(jié)合
A、憲法
B、勞動(dòng)合同法
C、勞動(dòng)法
D、就業(yè)促進(jìn)法
A、投入
B、供給
C、買賣
D、成交
A.要以計(jì)劃目標(biāo)為基礎(chǔ)
B.要與培訓(xùn)計(jì)劃相匹配
C.要體現(xiàn)一定理論水平
D.要具體,可操作
E.要有一定可信度
A.加強(qiáng)培訓(xùn)質(zhì)量教育工作
B.制定培訓(xùn)評估指標(biāo)
C.強(qiáng)化培訓(xùn)質(zhì)量信息工作
D.健全培訓(xùn)質(zhì)量管理責(zé)任制
E.推行規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)管理
A.培訓(xùn)質(zhì)量管理的主體是人
B.培訓(xùn)質(zhì)量管理的范圍必須是在培訓(xùn)的全過程
C.培訓(xùn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)必須既要先進(jìn),又要實(shí)事求是
D.培訓(xùn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)必須包括對企業(yè)培訓(xùn)需求的滿足程度
E.培訓(xùn)質(zhì)量管理重點(diǎn)是課程開發(fā)
A.設(shè)問以“是了否”形式回答
B.設(shè)問正面提出
C.問題需分層次回答
D.量表形式
E.由答卷者自由描述
A.信息反饋與調(diào)節(jié)作用
B.目標(biāo)導(dǎo)向作用
C.指導(dǎo)與促進(jìn)作用
D.鑒定與考核作用
E.調(diào)查研究作用
A.教育性
B.科學(xué)性
C.技術(shù)性
D.藝術(shù)性
E.使用性
A.教材分析
B.教案準(zhǔn)備
C.課堂管理要點(diǎn)
D.實(shí)訓(xùn)內(nèi)容
E.場地
最新試題
備課的基本原則有:要掌握()。
對企業(yè)培訓(xùn)師考核評價(jià)的具體工作有()。
福蘭克·帕森斯的個(gè)性因素理論的主要觀點(diǎn)有()。
職責(zé)指標(biāo)反映培訓(xùn)工作的()等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。
備課的任務(wù)是研究教學(xué)大綱和教材,根據(jù)()設(shè)計(jì)和編寫教學(xué)方案。
教學(xué)準(zhǔn)備工作主要包括()。
廣義的遠(yuǎn)程培訓(xùn)泛指所有的遠(yuǎn)距離培訓(xùn),包括()。
請結(jié)合企業(yè)培訓(xùn)工作實(shí)際,談?wù)勁嘤?xùn)開發(fā)包含哪些主要內(nèi)容?怎樣理解各項(xiàng)內(nèi)容之間的關(guān)系?
依據(jù)國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)確定教材一定要()。
區(qū)分度是指測驗(yàn)對被測試者的()