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填空題一般來說，概念或規(guī)則的反例傳遞了最有利于()的信息，正例則傳遞了最有利于()的信息。

1.填空題近景的直接性動機是與學習活動直接相聯(lián)的，來源于對()的興趣。

2.填空題學習動機的強化理論是()主義學習理論家提出的，需要層次的理論是()主義心理學理論在動機領域的體現(xiàn)。

3.單項選擇題埃里克森的人格發(fā)展理論認為人格發(fā)展的每一階段都有一種沖突和矛盾所決定的發(fā)展危機。由此可知，中學生所面臨的危機是（）。

A．勤奮感對自卑感
B．主動感對內疚感
C．自我同一性對角色混亂
D．自主感對羞恥感

4.單項選擇題（）不是教育心理學必須學習的心理內容

A．學習方法
B．學生的學習
C．學習遷移
D．學習動機

5.問答題試論述處理壓力的方法。

6.問答題聯(lián)系實際舉例分析學生學習動機的心理成分。

7.問答題簡述教師成長與發(fā)展的基本途徑。

8.問答題簡述布盧姆的教學目標分類。

9.問答題簡述操作技能與心智技能的區(qū)別。

10.問答題簡述知識直觀的類型。