明末的西方傳教士學習中文有兩種模式：（）、（）。日本江戶時代（1603~1867），隨著日本與中國貿(mào)易的發(fā)展，為了滿足“（）”的漢語學習需要，日本人陸續(xù)編寫了（）（）（）（）等眾多漢語教材。

遷移、正遷移、負遷移

1952年向國外派出第一名赴羅馬尼亞的漢語教師（）。

八大漢語教學基地是：（）、北京大學、北京師范大學、（）、華東師范大學、（）、南開大學、南京師范大學。

1979年9月，我國第一個對外漢語教學的專業(yè)刊物（）在北京語言學院正式出版

課程類型

語言習得機制

1964年6月經(jīng)國務院批準，外國留學生高等預備學校改名為（）

對外漢語教學的（）是學科理論的核心，是學科存在的主要標志。

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