單項選擇題作業(yè)安排是()的核心環(huán)節(jié)。這種教學組織形式中,教師只為學生指定自學參考書,布置作業(yè),學生則自己學習和完成作業(yè)。

A.個別教學制
B.班級授課制
C.道爾頓制
D.復式教學


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1.單項選擇題下列教學模式中,()的基本結構是:創(chuàng)設問題情境、提出假設、驗證假設、總結提高。

A.程序教學模式
B.發(fā)現(xiàn)學習教學模式
C.掌握學習教學模式
D.暗示教學模式

4.單項選擇題教學活動的本質(zhì)是特殊的()。

A.認識活動
B.實踐活動
C.課堂活動
D.交往活動

7.單項選擇題教學工作中,分析教材是備課的重要環(huán)節(jié)。分析教材不包括()

A.分析教材的地位和作用
B.分析教材的重點和難點
C.分析學生對教材內(nèi)容的掌握情況
D.分析教材所涉及的知識、技能、能力、情感和體驗

9.單項選擇題教師教學的首要環(huán)節(jié)是()。

A.上課
B.備課
C.批改作業(yè)
D.課后輔導

最新試題

關于“教學與教育、智育、上課的關系”,認識錯誤的一項是()。

題型:單項選擇題

教師不僅要從靜態(tài)上了解學生,還要從動態(tài)上了解學生,及時了解學生的進步及變化。

題型:判斷題

在講解《江南好》這首詩的時候,張老師用視頻播放了江南的春光,讓學生觀看到江南春天的美景,運用的教學方法是()。

題型:單項選擇題

馬老師在某一單元的教學中,創(chuàng)設一定的情境,準備了充足的材料,組織學生獨立提出假設,嘗試解決問題,進而掌握基本原理。他所采用的教學方法屬于()。

題型:單項選擇題

課后作業(yè)要有典型意義和舉一反三的作用。

題型:判斷題

評價者根據(jù)評價標準對搜集的課程與教學現(xiàn)象和信息進行整理分析,能夠發(fā)現(xiàn)課程方案、教學計劃、教學方法與手段、學生學習中的優(yōu)缺點和存在的問題,從而為修改課程方案,選擇適當?shù)慕滩?、方法、手段,改善學生的學習提供材料儲備。這體現(xiàn)了課程與教學評價的()

題型:單項選擇題

在物理“運動與力學關系"課堂上,李老師巧妙地拋出生活中的現(xiàn)象,一步步引導學生思考:“為什么殲擊機戰(zhàn)斗時會先扔掉副油箱?”“為什么農(nóng)民使用的脫粒機能夠脫掉谷殼?"以問題為導向,引導學生將所學知識活學活用于生活,讓思維得到遷移進階。李老師的做法主要遵循的教學原則是()。

題型:單項選擇題

高中年級學生測試,老師用一年級的測試題,結果都是滿分,說明()低。

題型:單項選擇題

下列選項中,休現(xiàn)了理論聯(lián)系實際教學原則的有()。

題型:多項選擇題

教學實踐和實驗是教學原則的重要來源。

題型:判斷題