單項選擇題在學(xué)習(xí)較容易的內(nèi)容時，動機水平為（），最有利于學(xué)習(xí)。
A．較低
B．中等
C．較高
D．以上都不對
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1.單項選擇題如果個體對成功或失敗作任務(wù)難度歸因，從歸因因素角度講，這種歸因?qū)儆冢ǎ?/a>
A．外部、不可控和不穩(wěn)定歸因
B．外部、可控和穩(wěn)定歸因
C．外部、不可控和穩(wěn)定歸因
D．外部、可控和不穩(wěn)定歸因
2.問答題論述人格發(fā)展階段理論的教育意義。
3.問答題簡述人格發(fā)展階段理論的教育意義。
4.問答題簡述認知發(fā)展的階段理論。
5.名詞解釋學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
9.名詞解釋學(xué)習(xí)
最新試題
簡述遷移與教學(xué)的辯證關(guān)系。
題型：問答題
簡述動機的含義及功能。
題型：問答題
簡述成就動機理論及其教育意義。
題型：問答題
定勢對遷移的影響表現(xiàn)為促進和（）兩種。
題型：填空題
（）即學(xué)習(xí)者根據(jù)一定的評價標(biāo)準(zhǔn)進行自我評價和監(jiān)督，來強化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為。
題型：填空題
（）是使有效的教材發(fā)揮功效的最直接的環(huán)節(jié)。
題型：填空題
現(xiàn)代遷移理論的主要觀點有兩種，一種是強調(diào)認知結(jié)構(gòu)在遷移中的作用，一種是強調(diào)外界環(huán)境與主體的（）對遷移的影響。
題型：填空題
重組性遷移
題型：名詞解釋
簡述認知結(jié)構(gòu)的遷移觀。
題型：問答題
動機水平
題型：名詞解釋