A.雙趨沖突
B.雙避沖突
C.趨避沖突
D.多重趨避沖突
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A.激情
B.心境
C.應(yīng)激
D.期望
A.成就動機(jī)強(qiáng)的被試較之成就動機(jī)弱的被試更能堅持學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)更有效
B.學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率成正比
C.動機(jī)強(qiáng)度的最佳水平因人而異
D.從事比較容易的學(xué)習(xí)活動,動機(jī)強(qiáng)度的最佳水平會高些
A.調(diào)查法
B.問卷法
C.實驗法
D.談話法
A.辨別
B.概念
C.規(guī)則
D.高級規(guī)則
A.原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的特征
B.學(xué)習(xí)材料的邏輯性
C.有意義學(xué)習(xí)的心向
D.學(xué)習(xí)材料的意義性
A.直接強(qiáng)化
B.替代強(qiáng)化
C.自我強(qiáng)化
D.動機(jī)強(qiáng)化
A.奧蘇貝爾
B.布魯納
C.班杜拉
D.羅杰斯
A.希望的品質(zhì)
B.意志的品質(zhì)
C.目標(biāo)的品質(zhì)
D.能力的品質(zhì)
A.言語信息
B.智慧技能
C.動作技能
D.態(tài)度
A.同化性遷移
B.順應(yīng)性遷移
C.重組性遷移
D.水平遷移
最新試題
倒攝抑制是指后學(xué)習(xí)的材料對保持、回憶先學(xué)習(xí)的材料的干擾作用。研究表明,倒攝抑制效應(yīng)的大小,受下述因素影響()。
“塔里木盆地一吐魯番盆地—河西走廊一寧夏平原一黃土高原一華北平原一長江中下游平原”是哪項工程的路線?()
關(guān)于載人航天工程,下列說法錯誤的是()。
2021年4月公布的《人類減貧的中國實踐》白皮書指出,中國在減貧實踐中探索形成的寶貴經(jīng)驗,為人類減貧探索了新的路徑。中國扶貧減貧的根本動力是()。
如果小學(xué)生在學(xué)習(xí)方程時已經(jīng)具備了學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀態(tài),這就意味著()。
由于工作記憶的容量有限,提取任務(wù)容易完成,使人感覺其提取過程很簡單。然而研究表明,工作記憶的提取過程相當(dāng)復(fù)雜。斯滕伯格最早研究這個問題,發(fā)現(xiàn)工作記憶的信息提取方式有三種可能,分別是()。
在荒山野外看到老虎,人會感到恐懼;而在動物園看見老虎,就不會感到恐懼。所以說人對老虎是否產(chǎn)生恐懼心理,這說明情緒和情感產(chǎn)生的基礎(chǔ)是人的需要。
下列屬于開創(chuàng)中部地區(qū)崛起新局面戰(zhàn)略舉措的是()。
下列哪項不屬于統(tǒng)一戰(zhàn)線的對象?()
教育心理學(xué)是應(yīng)用心理學(xué)的原理和方法研究學(xué)校教育情境中的學(xué)與教基本心理規(guī)律及其運用的學(xué)科。教育心理學(xué)的主要任務(wù)包括()。