A、分析與綜合
B、回憶與再認(rèn)
C、抽象與概括
D、記憶與加工
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A、地理位置接近
B、喜愛共同的活動
C、性格相近
D、擁有有趣的玩具
A、包括人格的傾向性和人格的心理特征兩個(gè)方面
B、人格的心理特征是人格的動力
C、人格的傾向性是個(gè)體之間的差異
D、人格的動力包括需要和動機(jī)
A、動機(jī)強(qiáng)度與活動效率之間呈正的線性關(guān)系
B、動機(jī)強(qiáng)度與活動效率之間呈倒U形曲線關(guān)系
C、比較簡單的任務(wù)中,活動效率隨動機(jī)的提高而降低
D、隨著任務(wù)難度的增加,最佳動機(jī)水平有逐漸下降的趨勢
A、同時(shí)對比
B、感覺后象
C、感覺對比
D、彩色對比
A、細(xì)胞核
B、細(xì)胞體
C、樹突
D、軸突
A、百分點(diǎn)
B、四分位數(shù)
C、十分位數(shù)
D、百分等級
A、從簡單句發(fā)展到復(fù)合句
B、從陳述句發(fā)展到多種形式的句子
C、從無修飾句發(fā)展到修飾句
D、從詞數(shù)少的短句發(fā)展到詞數(shù)多的長句
A、心理健康的充分和必要條件是個(gè)體要合理地度過“性心理”發(fā)展的每個(gè)階段
B、性心理發(fā)展受挫,就會造成性心理的“退化”或發(fā)展“固著”
C、性心理的“退化”和“固著”,會造成未來人格的變態(tài)和心理異常
D、在性心理發(fā)展的每個(gè)階段上,接受的刺激太多或者太少,都會使其發(fā)展受到挫折
A、投射法
B、量表法
C、訪談法
D、行為反應(yīng)測量法
A、腦干
B、間腦
C、小腦
D、端腦
最新試題
人的行為控制系統(tǒng)分為()。
中年期的成熟和智慧,使他們在解決各種復(fù)雜問題的過程中逐漸表現(xiàn)出一種具有()的思維形態(tài)。
在發(fā)現(xiàn)求助者的問題是由社會性原因引起時(shí),應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)查詢求助者()。
職業(yè)道德的激勵(lì)功能的實(shí)現(xiàn)途徑主要有()。
不伴有幻覺和妄想,且社會功能無損害或僅輕度損害的躁狂發(fā)作是()。
下列表述中符“嚴(yán)重心理問題”的界定的是()。
WISC的適用范圍是()。
()是科學(xué)兒童心理學(xué)的奠基人。
遠(yuǎn)期療效評估的工作程序不包括()。
影響資料可靠性的可能因素有()。