A、人數(shù)
B、需要
C、素質(zhì)
D、意見
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、法律
B、道德
C、規(guī)范
D、規(guī)律
A.小組活動評估報告
B.小組活動記錄
C.組員考勤表
D.組員鑒定表
E.結(jié)案記錄
A.個案方法
B.小組方法
C.社區(qū)方法
D.社會工作行政方法
A.工作對象具有較強(qiáng)的差異性和復(fù)雜性
B.工作必須以成人為主導(dǎo)
C.在本質(zhì)上強(qiáng)調(diào)助人自助
D.堅持過程的系統(tǒng)性
E.工作具有擴(kuò)展性
A.幫助兒童解決具體的問題
B.幫助兒童應(yīng)付眼前的困難
C.增進(jìn)兒童的健康成長
D.有利于兒童的發(fā)展
E.保障兒童的生命權(quán)
A.幫助所有兒童解決溫飽的問題
B.幫助有困難的兒童應(yīng)付眼前的困難
C.消除產(chǎn)生兒童問題的根源
D.有利于兒童的發(fā)展
E.保障兒童的生命權(quán)
A.經(jīng)濟(jì)援助
B.資源整合
C.安置服務(wù)
D.危機(jī)干預(yù)
E.社會救助
A.經(jīng)濟(jì)援助
B.資源整合
C.安置服務(wù)
D.危機(jī)干預(yù)
E.社會救助
最新試題
如果你是兒童社會工作者,接到小剛這個案例,你將如何幫助小剛?
在優(yōu)勢視角看來,淑華的資源主要有哪些?
請你針對上述情況,設(shè)計一份小組服務(wù)方案。
運(yùn)用理性情緒治療模式,對李某申請低保時的A、B、C作具體說明,并分析其相互關(guān)系。
針對小雨的情況,學(xué)校社會工作者可以采取什么樣的介入策略?
如何幫助友軍進(jìn)行職業(yè)康復(fù)?
從個人、小組、社區(qū)三個層面,分析解決淑華問題的簡要策略。
假如你是學(xué)校的社會工作者,針對這批特殊的群體開展服務(wù),應(yīng)該怎么介入?
學(xué)校社會工作有哪些特點?
從上述案例中分析小錦現(xiàn)在的需要。