A、6-12歲兒童面臨勤奮與自卑的沖突
B、個體天生具有自我實現(xiàn)的需要，且只有當?shù)蛯哟涡枨鬂M足時，才有追求高層次需求可能
C、兒童的發(fā)展會因不良條件與經(jīng)歷結(jié)果而被抑制，從而阻礙了兒童情感的成熟過程
D、兒童是試圖控制與學(xué)習(xí)其切身環(huán)境的積極的生物，而不是消極接受
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A、活動安排要符合兒童的性格
B、多利用示范講述活動的安排與小組規(guī)則
C、有時需要加入一些道理及抽象問題的講述
D、社工者在小組中應(yīng)是領(lǐng)導(dǎo)者的嚴肅形象
E、在小組中兒童因年齡差異應(yīng)區(qū)分出權(quán)利的等級
A、不加干涉與建議地讓兒童自己決定自己要做的事情（兒童的特殊性）
B、社工者要替兒童作出決定
C、社工者要幫助兒童發(fā)現(xiàn)問題，提高兒童的自決能力，為其提自決機會
D、社工者要與家長一起給兒童作出決定
E、這個原則在兒童社工中不適用，還需要家長替兒童來決定
A、識別案主問題的客觀因素
B、識別案主問題的主觀因素
C、別案主問題的成因及延續(xù)的因素
D、識別案主問題及環(huán)境的積極因素
E、決定提供服務(wù)的先后順序
A、社會將男女兩性的生理差異，通過制度定型為“男尊女卑、男強女弱”的社會文化
B、社會將兩性生理差異演變?yōu)槠缫暸c排斥婦女的依據(jù)
C、男權(quán)文化與性別不公正使婦女在各方面被邊緣化，出現(xiàn)了婦女需要與問題
D、與男性相比，婦女處于絕對弱勢的社會地位
A、家庭父母矛盾
B、家庭關(guān)系邊界不清
C、父母過度保護或關(guān)系疏遠
D、家庭親子互動不合理
A、對小冬的家庭教養(yǎng)方式進行輔導(dǎo)
B、對小冬開展個案輔導(dǎo)，協(xié)助其修正行為方式
C、轉(zhuǎn)介小冬參加同齡人小組活動，增強人際交往能力
D、開展社區(qū)工作，建立青少年就業(yè)支持網(wǎng)絡(luò)
E、鼓勵小冬自強自立，任何人不得干涉
A、完善社區(qū)基本建設(shè)
B、建設(shè)安全、益智的兒童游戲場所與設(shè)施
C、健全社區(qū)兒童與家庭服務(wù)體系
D、完善兒童的人格
E、創(chuàng)新社區(qū)兒童參與工作機制
A、兒童福利院
B、青少年宮
C、青少年空間
D、社會福利院
A、堅持道德上正確主張
B、堅持實踐正義的原則
C、愿意為他人做出奉獻與犧牲
D、學(xué)習(xí)成績優(yōu)異
A、保護性
B、補償性
C、支持性
D、替代性
最新試題
某企業(yè)近期向市兒童福利院無償捐贈人民幣10萬元。為聽力障礙兒童購買助聽器，以展示企業(yè)社會責任。該企業(yè)的捐款動機屬于（）。
為了深入了解社區(qū)需要并與居民建立關(guān)系，社會工作者最適宜采取的收集資料方法是（）。
某老舊小區(qū)因停車難問題屢屢被居民投訴，社會工作者為此召開居民議事會，下列社會工作者的提問中，屬于界定問題的是（）。
社會工作者負責對“困難家庭支持項目”所投入的人力、物力、財力配置使用情況進行評估。該評估屬于（）。
新入職的社會工作者小范與機構(gòu)督導(dǎo)員討論面向不同服務(wù)對象的小組活動方案，下列小組活動設(shè)計中，最適宜的是（）。
社會工作者在社區(qū)走訪時，有居民反應(yīng)社區(qū)文體活動場地及設(shè)施不足，為進一步了解社區(qū)居民再這方面是否存在“比較型需要”，社會工作者適宜的做法是（）。
社會工作者小林是養(yǎng)老院新入職的員工。在入職第一周，督導(dǎo)者老楊向他講解了養(yǎng)老院里老人的生活規(guī)律、飲食習(xí)慣和興趣愛好。老場的講解內(nèi)容屬于（）。
小王是某社會工作服務(wù)機構(gòu)新入職的社會工作者，在進入社區(qū)開展服務(wù)時，發(fā)現(xiàn)居民對社會工作不了解，經(jīng)常把社會工作者當作志愿者。小王為如何介紹社會工作而煩惱。小王面臨的壓力來自于（）。
隨著服務(wù)項目的增多，某社會工作服務(wù)機構(gòu)負責人決定采取授權(quán)的方式提高機構(gòu)的工作效率。該負責人對項目任務(wù)進行了分解，將任務(wù)分配給能力適合的員工，并賦予其人、財、物的處置權(quán)。在授權(quán)過程中，該負責人還需要（）。
問卷是社會工作研究常用的工具，其內(nèi)容設(shè)計和問卷結(jié)構(gòu)都有科學(xué)要求，關(guān)于問卷設(shè)計的說法，正確的是（）。