單項選擇題控制的行為主要通過（）來掌握。

A、理解
B、觀察
C、學習
D、發(fā)現(xiàn)


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1.單項選擇題人類任何行為都是受（）控制的行為，是（）的產物。

A、自我 環(huán)境
B、環(huán)境 環(huán)境
C、環(huán)境 自我
D、他人 理解

2.單項選擇題學術界稱的“可怕的兩歲兒童”表現(xiàn)出兒童自我表現(xiàn)的（）的需要。

A、自然環(huán)境控制
B、社會環(huán)境控制
C、自我意識
D、自我表現(xiàn)

3.單項選擇題卡羅利（P．Karoly，1977）認為自我控制的目的是為了（）.

A、目前現(xiàn)狀
B、倫理道德
C、長遠目標
D、物質利益

4.單項選擇題自我控制在要求延緩滿足的情況下（）起著重要的作用。

A、理想信念
B、人際信任
C、價值觀
D、道德水平

5.單項選擇題自我控制中個體對主觀世界的控制是通過（）來完成的。

A、符號工具
B、語音系統(tǒng)
C、圖像識別
D、道德

6.單項選擇題個體對批評和教訓有認識但無改正行為時，是自我中缺乏（）的表現(xiàn)。

A、注意力
B、想象力
C、意志力
D、表現(xiàn)力

7.單項選擇題大多數(shù)復雜的人際互動過程的起點是人們的（）.

A、意志
B、自我
C、本我
D、超我

8.單項選擇題減輕或消除某些不愉快的刺激，這是一種（）.

A、懲罰
B、消極的強化
C、積極的強化
D、厭惡形式的強化

9.單項選擇題人們記錄的待業(yè)至少應保持（）才能發(fā)揮作用。

A、五天
B、一星期
C、兩星期
D、三星期