A.痛覺的探索方式
B.不良的生活習(xí)慣
C.觸覺的探索方式
D.動覺的探索方式
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.最近發(fā)展區(qū)的大小
B.潛伏期的長短
C.最佳期的性質(zhì)
D.敏感期的特點(diǎn)
A.與家長溝通,交流感情
B.教孩子禮貌待人
C.檢查孩子身心狀況
D.提醒孩子盡早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)
A.動作
B.言語
C.表象
D.情緒
A.美學(xué)的知識
B.發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力
C.表現(xiàn)美的技能
D.審美動機(jī)
A.觀察法
B.演示法
C.示范法
D.范例法
A.模仿性強(qiáng)
B.喜歡交往
C.好奇好問
D.活潑好動
A.幼兒入學(xué)適應(yīng)困難,是因為幼兒園教育過于游戲化
B.幼小銜接完全是幼兒園的責(zé)任
C.幼兒園的幼小銜接工作不僅僅在大班,小中班也應(yīng)該開展
D.幼小銜接主要是教幼兒拼音、認(rèn)字等內(nèi)容
A.教學(xué)活動中
B.體育活動中
C.游戲活動中
D.—日生活中
A.符號表象
B.創(chuàng)造想象
C.再造想象
D.直覺思維
A.無意觸摸到東西
B.伸手拿到看見的東西
C.握住手里的東西
D.玩弄手指
最新試題
在幼小銜接工作方案實施過程中,容易出現(xiàn)的幾個問題不包括()。
幼兒的合作行為出現(xiàn)次數(shù)最多的是在()活動中。
幼兒常見的安全問題中,通常發(fā)生率最高的是()
根據(jù)主題活動的內(nèi)容歸屬領(lǐng)域來分,活動主題的類型不包括()。
不屬于制訂幼兒園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案的原則是()。
區(qū)域環(huán)境布置通常要求每班提供的活動區(qū)至少()個以上。
“我和你一起看吧,我認(rèn)識很多字,可以念給你聽。”這是大班幼兒在交往過程中主要使用了()的協(xié)商策略。
()強(qiáng)調(diào)教學(xué)的目標(biāo)是教師要促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。
()不屬于社園共育活動“請進(jìn)來”的形式。
午睡中教師每()分鐘巡視幼兒是否有異常,隨時糾正幼兒的不良睡姿不良習(xí)慣。