A.感覺
B.運動
C.再認
D.再現(xiàn)
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A.情緒記憶、形象記憶
B.運動記憶、語詞記憶
C.形象記憶、運動記憶
D.邏輯記憶、情緒記憶
A.目的性不夠明確
B.觀察缺乏持久性
C.觀察不夠細致
D.觀察的概括性水平低
A.外部原因
B.根本原因
C.客觀原因
D.主客觀原因
A.生理成熟
B.家庭因素
C.環(huán)境因素
D.教育因素
A.遺傳
B.生理成熟
C.幼兒園
D.社會
A.無條件反射的出現(xiàn)
B.條件反射的出現(xiàn)
C.眨眼反射的出現(xiàn)
D.巴賓斯基反射的出現(xiàn)
A.客觀性原則
B.整體性原則
C.教育性原則
D.發(fā)展性原則
A.觀察法
B.實驗法
C.作品分析法
D.測驗法
A.班杜拉
B.華生
C.斯金納
D.皮亞杰
最新試題
幼兒期大腦皮層的興奮與抑制機能的增強使得幼兒期成為習(xí)慣養(yǎng)成的敏感期,習(xí)慣養(yǎng)成,從生理機制看是指()的形成。
幼兒學(xué)習(xí)的動機來源于幼兒的()。
鮑姆林德根據(jù)規(guī)范與關(guān)注兩個維度將家庭教養(yǎng)方式分為()。
實驗研究中為了很好地控制無關(guān)變量,就要進行實驗設(shè)計,以一個班為對象的實驗設(shè)計主要是被試內(nèi)設(shè)計,根據(jù)無關(guān)變量控制方式的不同,主要有()。
幼兒的讀寫萌發(fā)主要包括()幾個方面。
()是思考時產(chǎn)生的言語活動。
在自然養(yǎng)育的條件下,判斷嬰兒是否產(chǎn)生記憶的標(biāo)準(zhǔn)是()。
5~6歲是學(xué)前晚期,一般是幼兒園大班的兒童,其年齡特點主要有()。
嬰兒期的社會認知非常簡單,主要表現(xiàn)為()。
由“大班小朋友暑假后要上小學(xué)了,佳佳是大班的小朋友”推出“佳佳暑假后要上小學(xué)了”是屬于學(xué)前兒童推理中的()。