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A.一到一歲半
B.一歲半到二歲
C.二到二歲半
D.二歲半到三歲
A.態(tài)度
B.興趣
C.認知
D.需要
A.敏捷性
B.持久性
C.正確性
D.準備性
A.獨白言語
B.外部言語
C.語言
D.內(nèi)部言語
A.分析
B.具體化
C.概括
D.綜合
A.道德感
B.幸福感
C.理智感
D.滿足感
A.感覺記憶
B.短時記憶
C.瞬時記憶
D.長時記憶
A.幻想
B.想象
C.知覺
D.表象
最新試題
一個小男孩跑過來問:“媽媽,我從哪里來的?”媽媽把她看書得來的知識認真講了一遍,講到她是如何受孕、懷孕及孩子的生產(chǎn)過程等。當(dāng)她講完以后,小男孩說:“那我是從哪里來的呢?毛毛說他是從上海來的?!边@個案例體現(xiàn)了毛毛思維的()特點。
性別概念是個體對性別認知的結(jié)果,包括()。
實驗研究中為了很好地控制無關(guān)變量,就要進行實驗設(shè)計,以一個班為對象的實驗設(shè)計主要是被試內(nèi)設(shè)計,根據(jù)無關(guān)變量控制方式的不同,主要有()。
人格系統(tǒng)中最重要的組成部分是()
人生的第一個階段是初生到滿月,被稱為()。
衡量幼兒講述能力的發(fā)展水平,主要從()幾個方面進行。
幼兒期大腦皮層的興奮與抑制機能的增強使得幼兒期成為習(xí)慣養(yǎng)成的敏感期,習(xí)慣養(yǎng)成,從生理機制看是指()的形成。
社會性是社會化的結(jié)果,是受社會文化塑造形成的,與生物因素?zé)o關(guān)。
()是思考時產(chǎn)生的言語活動。
鮑姆林德根據(jù)規(guī)范與關(guān)注兩個維度將家庭教養(yǎng)方式分為()。