鮑姆林德根據(jù)規(guī)范與關(guān)注兩個維度將家庭教養(yǎng)方式分為（）。

幼兒期是基本口語階段，幼兒的口語交際一般分為對話和（）。

研究老師的故事講述能力對幼兒故事復(fù)述能力是否有影響，可以采用教育實驗法，那么這個實驗中的自變量是（）。

（）是思考時產(chǎn)生的言語活動。

由“大班小朋友暑假后要上小學(xué)了，佳佳是大班的小朋友”推出“佳佳暑假后要上小學(xué)了”是屬于學(xué)前兒童推理中的（）。

通常情況下，幼兒情緒識別的表現(xiàn)方式有兩種，即指認和（）。

嬰兒期的社會認知非常簡單，主要表現(xiàn)為（）。

新生兒已經(jīng)產(chǎn)生了選擇性注意，其注意的選擇性傾向主要表現(xiàn)在（）。

要研究0~6歲兒童注意發(fā)展的規(guī)律，可以選擇的研究模式是（）。

幼兒學(xué)習(xí)的動機來源于幼兒的（）。