A.從歷史和文化中汲取精神營(yíng)養(yǎng)，傳承和弘揚(yáng)世界各民族的職業(yè)道德
B.從歷史和文化中汲取精神營(yíng)養(yǎng)，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀師德
C.繼承古代孔子、孟子思想，傳承儒家思想文化
D.繼承現(xiàn)在的陶行知、蔡元培教育思想，踐行和弘揚(yáng)他們的主張
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A.望梅止渴
B.畫餅充饑
C.談虎色變
D.葉公好龍
A.單組實(shí)驗(yàn)和等組實(shí)驗(yàn)
B.個(gè)別實(shí)驗(yàn)和群體實(shí)驗(yàn)
C.室內(nèi)實(shí)驗(yàn)和室外實(shí)驗(yàn)
D.課堂實(shí)驗(yàn)和家庭實(shí)驗(yàn)
A.社會(huì)輿論
B.領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)
C.家長(zhǎng)意見(jiàn)
D.學(xué)生的表現(xiàn)、要求和反饋
A.缺乏正確的道德認(rèn)識(shí)
B.缺乏良好情感
C.道德意志薄弱
D.沒(méi)有掌握正確的道德行為方式
A.不憤不啟，不悱不發(fā)
B.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
C.有教無(wú)類
D.教學(xué)相長(zhǎng)
A.以知為開(kāi)端，知情意行依次進(jìn)行
B.以情為開(kāi)端，情知意行依次進(jìn)行
C.以行為開(kāi)端，行知情意依次進(jìn)行
D.視具體情況，可以有多種開(kāi)端和順序
A.過(guò)程評(píng)價(jià)模式
B.目的游離評(píng)價(jià)模式
C.成果評(píng)價(jià)模式
A.低于
B.不低于
C.高于
D.等于
A.非指導(dǎo)的教學(xué)模式
B.結(jié)構(gòu)主義教學(xué)模式
C.發(fā)展性教學(xué)模式
D.最優(yōu)化教學(xué)模式
A.核心課程
B.融合課程
C.廣域課程
D.活動(dòng)課程
最新試題
下列選項(xiàng)中，教師在履行自身義務(wù)的是（）
某韓國(guó)女歌手在開(kāi)演唱會(huì)時(shí)，請(qǐng)了一位韓語(yǔ)翻譯擔(dān)任同聲傳譯的工作。那么，對(duì)于韓語(yǔ)翻譯來(lái)說(shuō)，在進(jìn)行同聲傳譯時(shí)的記憶屬于（）。
賈胡麗這次的數(shù)學(xué)考試成績(jī)退步了很多，數(shù)學(xué)老師和她談話時(shí)，賈胡麗說(shuō)：“考試的時(shí)候，操場(chǎng)上有班級(jí)上體育課，外面太吵了，影響我做題。”根據(jù)韋納成敗歸因理論，賈胡麗把這次成績(jī)較差歸因于（）因素。
實(shí)物直觀是指在感知實(shí)際事物的基礎(chǔ)上提供感性材料的直觀方式。下列屬于實(shí)物直觀的是（）。
《獨(dú)立教育論》認(rèn)為教育的目的是培養(yǎng)健全的人格，其代表人物是（）。
下列表述中，對(duì)操行評(píng)定理解不正確的是（）。
針對(duì)近日開(kāi)播的一部古裝劇，歷史學(xué)家批判其架空歷史、無(wú)稽之談；影評(píng)人嘲諷某流量明星的“演技”，暗諷此劇開(kāi)創(chuàng)了“摳劇先河”。這一現(xiàn)象反映出知覺(jué)具有（）。
小趙老師是學(xué)校剛來(lái)的新老師擔(dān)任高二（2）班物理教師。平日里她在辦公室喜歡向其他老師打聽(tīng)高二（2）班同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，還向班主任要來(lái)了學(xué)生去年的成績(jī)單，在備課時(shí)她把了解到的信息納入了課時(shí)計(jì)劃。小趙老師的這種做法屬于教學(xué)工作的（）。
有關(guān)記憶的品質(zhì)，下列表述正確的有（）。
教師資格認(rèn)定是獲得教師資格證書必不可少的環(huán)節(jié)，依據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，通過(guò)教師資格證筆試和面試的甜甜想要獲得初中數(shù)學(xué)的教師資格證書，需要到（）進(jìn)行認(rèn)定。