A.思維品質
B.學習內容
C.學習結果
D.知識技能
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A.不容易矯正
B.容易矯正
C.不屬于性心理障礙
D.也屬于心理障礙
A.嚴重懼怕
B.原因不明地懼怕
C.非理性懼怕
D.持久性地懼怕
A.什么事也做不下去
B.痛苦不安
C.感到惴惴不安
D.感到極端焦慮
A.怪異觀念
B.強迫行為
C.強迫洗手
D.強迫恐懼
A.積極的社會功能
B.應有的責任能力
C.應有的責任義務感
D.道德精神面貌
A.行為方式
B.意向或意圖
C.行為習慣
D.語言或行為
A.態(tài)度的核心成分
B.動力性成份
C.非智力成分
D.內化了的成份
A.自覺性、主動性和穩(wěn)定性
B.積極性
C.適應性和社會性
D.內化性和意志性
A.與他人基本相同
B.與大家保持一致
C.被他人認可
D.與他人相接近
A.新觀點
B.認知結構
C.策略系統(tǒng)
D.價值體系
最新試題
車內空調溫度由24℃降低到21℃,小明始終沒有感覺到溫度變化,直到降低到20℃時,小明才感覺到變涼了。這說明,4℃是小明對車內溫度的()。
小梅看到媽媽隨手將芭比娃娃扔到玩具筐里,她對媽媽說:“媽媽你這樣會把芭比摔疼的。”根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段理論,處于該階段的兒童的思維特點有()。
根據(jù)《中華人民共和國教師法》規(guī)定,下列情況應予取消教師資格的是()。
經過一系列班級活動的開展,班級內呈現(xiàn)一種和諧、向上的氛圍。在彼此為實現(xiàn)班級目標而共同奮斗的過程中,班級成員和諧共處,每個學生的個性也獲得了發(fā)展。從這里可以推斷出,當前該班集體處于()。
關于高中男女生的智力差異,描述正確的有()。
下列老師的行為,做法正確的是()。
某學校利用暑假組織學生開展勤工儉學的活動,以此培養(yǎng)學生熱愛勞動、遵守紀律、艱苦奮斗的良好品德。這說明該學校使用了()的德育途徑。
下列表述中,對操行評定理解不正確的是()。
趙老師十分重視教室的布置,在教室里設計了閱讀角、英語角、黑板報、光榮榜等。下列表述所體現(xiàn)的課程類型與趙老師采用的課程類型相同的是()。
實物直觀是指在感知實際事物的基礎上提供感性材料的直觀方式。下列屬于實物直觀的是()。