A.患者不僅有被動的一面，更有能動的一面
B.醫(yī)務(wù)人員通過教育和疏導，變患者的頑固拒醫(yī)行為為積極求醫(yī)行為，變患者消極悲觀態(tài)度為積極樂觀態(tài)度，是診治成功的關(guān)鍵
C.打動病人心靈，改變病人態(tài)度，是醫(yī)務(wù)人員的道德責任
D.醫(yī)務(wù)人員的權(quán)威性是至高無上的
E.把病人的思想工作放在首位是正確的
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A.過分審慎，膽識不足
B.疑難雜癥，難以應付
C.對病情兇險估計不夠，缺乏急救意識
D.習慣做法，轉(zhuǎn)診是對患者負責
E.以上都不是
A.有利原則中的努力使患者受益的要求
B.有利原則中的努力預防難以避免的傷害
C.有利原則中的對利害全面權(quán)衡，選擇受益最大傷害最小的行動方案
D.不傷害原則中的不應發(fā)生有意的傷害
E.不傷害原則中的不給患者造成本可避免的各種損害
A.沒有什么問題，不想接診的患者就可以讓他轉(zhuǎn)診
B.沒有什么問題，風險太大時首先要保護好自己
C.沒有什么問題，當時情況可以轉(zhuǎn)診
D.錯誤，違反首診負責制要求，給患者造成嚴重傷害
E.錯誤，沒有把這件事報告給院長，擅自決定轉(zhuǎn)診
A.它是醫(yī)學道德的評價方式之一
B.它是醫(yī)務(wù)人員依據(jù)一定的醫(yī)德原則和規(guī)范形成的醫(yī)德信念
C.它是一種自我評價方式
D.它是一種自我的力量
E.它具有廣泛性特點
A.它是普通道德的評價方式之一
B.它也是醫(yī)學道德的評價方式之一
C.它有正式輿論與非正式輿論兩種形式
D.它是一種歷史的力量
E.它是一種社會評價方式
A.單純的動機論
B.單純的目的論
C.單純的效果論
D.動機與目的的統(tǒng)一論
E.目的與手段的統(tǒng)一論
A.動機與目的辯證統(tǒng)一
B.動機與手段的辯證統(tǒng)一
C.動機與效果的辯證統(tǒng)一
D.目的與效果的辯證統(tǒng)一
E.手段與效果的辯證統(tǒng)一
A.是否有利于患者疾病的緩解和康復
B.是否有利于人類生存環(huán)境的保護和改善
C.是否有利于優(yōu)生和人群的健康、長壽
D.是否有利于醫(yī)學科學的發(fā)展和社會進步
E.是否有利于老齡社會的早日到來
A.它包括社會評價和自我評價
B.社會評價是指病人、社會其他成員對醫(yī)務(wù)人員、醫(yī)療衛(wèi)生保健單位的評價
C.自我評價是指醫(yī)務(wù)人員、醫(yī)療衛(wèi)生保健單位對自身的評價
D.它是改善醫(yī)療衛(wèi)生保健機構(gòu)醫(yī)德醫(yī)風的有力武器
E.它評價醫(yī)務(wù)人員、醫(yī)療衛(wèi)生保健單位行為的社會經(jīng)濟價值
A.它依據(jù)社會道德的原則和規(guī)范為標準
B.它只對醫(yī)務(wù)人員的行為和活動進行評價
C.它是改善社會道德風尚的有力武器
D.它是醫(yī)務(wù)人員醫(yī)學道德品質(zhì)形成的重要手段
E.它僅有社會評價的方式
最新試題
體現(xiàn)對精神病患者人文關(guān)懷原則的是（）
揭示了醫(yī)學研究團結(jié)同道的協(xié)作性原則（）
上述關(guān)于執(zhí)行腦死亡標準的倫理意義的提法中，最易引發(fā)爭議的是（）
生物-心理-社會醫(yī)學模式的基本觀點是（）
生物醫(yī)學模式的基本點是（）
上述關(guān)于執(zhí)行腦死亡標準的倫理意義的提法中，最具有說服力的是（）
為克服市場經(jīng)濟對醫(yī)學服務(wù)產(chǎn)生的負面影響，要求臨床醫(yī)師（）
體現(xiàn)公正原則的是（）
奠定位薩里的醫(yī)學地位的文獻（）
體現(xiàn)滿足現(xiàn)代需要與防止危害未來相統(tǒng)一原則的是（）