問答題爲醫(yī)者非博極群書不可第有學無識遂博而不知反約則書不爲我用我反爲書所縛矣泥古者愚其與不學無術(shù)者相去幾何哉柯氏有讀書無眼遂致病人無命之歎夫人非書不通猶入非飯不活也然食而化雖少吃亦長精神食而不化雖多吃徒增疾病所以讀書要識力始能有用吃飯要健運始能有益奈毫無識力之人狃於如菜作齏之語涉獵一書即懸壺應世且自誇曰儒理喻氏所謂業(yè)醫(yī)者愈衆(zhòng)而醫(yī)學愈荒醫(yī)品愈陋不求道之明但求道之行此猶勉強吃飯縱不停食而即死亦爲善食而形消黃玉楸比諸酷吏蝗螟良不誣也更有文理全無止記幾個成方遂傳衣缽而世其家業(yè)草菅人命恬不爲羞尤可鄙矣語云用藥如用兵善用兵者岳忠武以八百人破楊幺十萬不善用兵者趙括以二十萬人受坑於長平噫是非才學識三長兼具之豪傑斷不可以爲醫(yī)也父兄之爲其子弟擇術(shù)者尚其察諸(清·王士雄《潛齋醫(yī)話·勸醫(yī)說》)今譯文中加橫線的句子
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題型:問答題
今譯文中加橫線的句子
題型:問答題
下列各組句子中,括號中的字意義和用法相同的一組是()
題型:單項選擇題
文意理解
題型:問答題
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題型:問答題
下列句子分別編為四組,全都屬于表現(xiàn)扁鵲醫(yī)術(shù)高明的一組是()①邪氣畜積而不得泄。②聞太子不幸而死,臣能生之。③聞病之陰,論得其陽。④先生過小國,幸而舉之。⑤有間,太子蘇。⑥但服湯二旬而復故。
題型:單項選擇題
文意理解①薛雪作《醫(yī)經(jīng)原旨》的原因是什麼?②作者如何評價張景嶽的《類經(jīng)》?③“雞窗燈火”典出何處?是何意義?
題型:問答題
文意理解①吳瑭爲何立志學醫(yī)?②吳瑭爲何撰寫《溫病條辯》?③“未敢輕易落筆”反映吳瑭何種心情?其中“落筆”的具體意義是什麼?
題型:問答題
注釋文中加點號的詞語
題型:問答題
今譯文中加橫線的句子
題型:問答題