14～16、17歲屬于人生的少年期。

關(guān)于個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因有幾種不同的觀點(diǎn)：內(nèi)發(fā)論、外鑠論、多因素相互作用論。

人的身心發(fā)展的動(dòng)力觀有哪些？

兒童已經(jīng)達(dá)到的發(fā)展水平與兒童可能達(dá)到的發(fā)展水平之間的距離就是最近發(fā)展區(qū)。

“危險(xiǎn)期”或“心理斷乳期”出現(xiàn)在人生的兒童期。

19世紀(jì)英國哲學(xué)家洛克提出著名的“白板說”，強(qiáng)調(diào)外部的力量決定了人的發(fā)展?fàn)顩r。

學(xué)校教育，尤其是基礎(chǔ)教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響不僅具有即時(shí)的價(jià)值，而且具有延時(shí)的價(jià)值。

辨析遺傳決定論。

為什么學(xué)校教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用？

學(xué)校教育在人發(fā)展中的促進(jìn)作用表現(xiàn)在哪些方面？