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A.幼兒是以自身為中心來辨別左右的
B.幼兒好模仿
C.幼兒分不清左右
D.幼兒看得更清
A.直接動機(jī),動機(jī)與目的是不一致的
B.間接動機(jī),動機(jī)與目的是一致的
C.直接動機(jī),動機(jī)與目的是一致的
D.間接動機(jī),動機(jī)與目的是不一致的
A.游戲水平差
B.注意分配能力差
C.喜歡自己一個(gè)人玩
D.與教師的教育有關(guān)
A.咨詢活動
B.家長委員會
C.家長學(xué)校
D.電話聯(lián)系
A.細(xì)心
B.耐心
C.愛心
D.童心
A.識記、保持和遺忘
B.識記、再認(rèn)和回憶
C.識記、保持和聯(lián)想
D.識記、保持、再認(rèn)或回憶
最新試題
幼兒園打擊樂器演奏活動可以使幼兒()。
按照音樂游戲的表現(xiàn)形式分,音樂游戲可以分為()。
打擊樂器的選擇要求主要有()。
幼兒教師應(yīng)使各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)充滿(),引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)幼兒積極性和求知欲。
下列選項(xiàng)中,屬于學(xué)前兒童音樂欣賞活動的多感官參與的操作法的有()。
幼兒園打擊樂器演奏可以()。
()是一種基于0~6歲幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)、自主性活動,在幼兒園課程中占有十分重要的地位。
在設(shè)計(jì)歌唱教學(xué)活動時(shí),教師可以從()分析與處理歌曲。
分析學(xué)前兒童打擊樂器演奏能力的發(fā)展特點(diǎn),可以從()方面進(jìn)行。
一日生活中豐富的戶外游戲和體育活動,可以發(fā)展幼兒的()。