A.粘液質
B.多血質
C.膽汁質
D.抑郁質
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A.1歲以前
B.1.5~3歲
C.3~4.5歲
D.4.5~6歲
A.觀察法
B.實驗法
C.自然實驗法
D.調查訪問法
A.機械學習
B.有意義學習
C.接受學習
D.發(fā)現(xiàn)學習
A.距離知覺發(fā)展不完善
B.觀察的持續(xù)性不夠
C.形狀知覺發(fā)展不完善
D.視力較弱
A.刺激物的特殊物理特性引起幼兒的無意注意
B.幼兒感興趣的事物,引起幼兒的無意注意
C.在成人的組織和引導下,引起幼兒的有意注意
D.利用活動引起幼兒的有意注意
A.觀察的無序性所致
B.觀察的目的性不夠所致
C.觀察的跳躍性所致
D.觀察的細致性不夠所致
A.言語信息
B.智慧技能
C.動作技能
D.情感技能
A.操作嘗試學習
B.觀察模仿學習
C.言語理解學習
D.游戲
A.獎勵性規(guī)范
B.制裁性規(guī)范
C.任意性規(guī)范
D.強制性規(guī)范
A.感覺
B.知覺
C.感性認識
D.理性認識
最新試題
()要綜合考慮幼兒園的課程特色,結合班上幼兒實際。
打擊樂器的選擇要求主要有()。
幼兒園音樂欣賞活動可以培養(yǎng)幼兒()。
關于學前兒童音樂欣賞活動中音樂作品的選擇,下列說法正確的是()。
在歌唱活動中,幼兒進行創(chuàng)造性表現(xiàn)的方式主要有()。
下列哪些樂曲適合幼兒欣賞?()
在設計歌唱教學活動時,教師可以從()分析與處理歌曲。
幼兒教師應使各個教學環(huán)節(jié)充滿(),引發(fā)幼兒學習興趣,激發(fā)幼兒積極性和求知欲。
幼兒園打擊樂器演奏活動可以使幼兒()。
關于教師的范唱和指導的設計,下列說法正確的是()。