單項(xiàng)選擇題霍布斯鮑姆在《帝國的年代》中對歐洲某強(qiáng)國做了如下記載“最驚人的變化首推出現(xiàn)了許多以女性為主要從業(yè)人員的職業(yè)商店和辦公室中的職業(yè)……女性店員由1882年的約32萬人(大約是總數(shù)的20%)增加到1907年的174萬人(大約是總數(shù)的40%)?!碑?dāng)時(shí)女性解放的根本原因是()

A.第二次工業(yè)革命的發(fā)展
B.民主政治的完善
C.實(shí)行了“新經(jīng)濟(jì)政策”
D.女性自主意識的增強(qiáng)


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1.單項(xiàng)選擇題科技改變生活方式,科技引領(lǐng)時(shí)代進(jìn)步。下列對兩次工業(yè)革命的共同點(diǎn),總結(jié)有誤的一項(xiàng)是()

A.都促進(jìn)了資本主義的發(fā)展
B.都創(chuàng)造了巨大的物質(zhì)財(cái)富
C.都最先開始于歐洲國家
D.都提高了社會生產(chǎn)力水平

3.單項(xiàng)選擇題

對同類歷史事件進(jìn)行對比是學(xué)習(xí)歷史的基本技能之一。下面兩段材料所描述的歷史事件的共同影響是()

A.都是資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革
B.都面臨內(nèi)憂外患的背景
C.都改變了本國的社會性質(zhì)
D.都推動了本國的近代化

4.單項(xiàng)選擇題

對如圖兩幅圖片反映的史事,表述正確的是()

A.美日之間一直以來都是友好往來的盟友關(guān)系
B.日本遭受美國侵略后,開始主動學(xué)習(xí)西方進(jìn)行改革
C.美國派遣專家團(tuán)到日本進(jìn)行交流,日本進(jìn)行回訪
D.美國首先侵略了日本,從此日本與歐美徹底分道揚(yáng)鑣

最新試題

自19世紀(jì)中期起,馬克思主義成為西歐工人運(yùn)動的指導(dǎo)思想;在東歐和東南歐,它的影響日益擴(kuò)大;在亞洲和美洲,它是工人運(yùn)動和民族民主運(yùn)動的重要思想武器。這是因?yàn)轳R克思主義()

題型:單項(xiàng)選擇題

1860—1913年,美國鋼產(chǎn)量由1.2萬噸猛增至3280萬噸,成為世界上最大的產(chǎn)鋼國;機(jī)器制造業(yè)在20世紀(jì)初的產(chǎn)值已相當(dāng)于歐洲各國總產(chǎn)值的一半。美國取得這些經(jīng)濟(jì)成就的政治前提是()

題型:單項(xiàng)選擇題

18世紀(jì)60年代以后,世界面貌發(fā)生巨變,展現(xiàn)出一派嶄新的景象:工廠里機(jī)器在轟鳴,江河中輪船在航行,鐵路上火車在奔馳。這些新景象的出現(xiàn)主要得益于()

題型:單項(xiàng)選擇題

如圖,該鐵路作為國家“十三五”鐵路規(guī)劃建設(shè)項(xiàng)目,建成后,將結(jié)束紅色老區(qū)巴中市境內(nèi)尚無高速鐵路的歷史,使三座城市一舉成為“西三角”的軸心。使人類邁入了鐵路時(shí)代的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

1722年頒布的“官秩表”體現(xiàn)了彼得一世“量才施用”、“論功取仕”的思想,它是對按貴族門閥取仕的腐朽傳統(tǒng)的挑戰(zhàn)?!肮僦缺怼钡念C布()

題型:單項(xiàng)選擇題

“第一次工業(yè)革命時(shí),許多技術(shù)的發(fā)明來源于有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工匠。這個時(shí)期的科學(xué)和技術(shù)尚未真正結(jié)合。第二次工業(yè)革命時(shí),所有的發(fā)現(xiàn)成果都是科學(xué)研究運(yùn)用于生產(chǎn)而創(chuàng)造出來的,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的原理得到了充分的體現(xiàn)。”材料旨在強(qiáng)調(diào)第二次工業(yè)革命()

題型:單項(xiàng)選擇題

有學(xué)者指出,英國通過革命建立君主立憲制,為工業(yè)革命提供制度前提;隨著工業(yè)革命的展開,新興工業(yè)資產(chǎn)階級要求獲取政治權(quán)利,1832年起英國進(jìn)行了議會改革,工業(yè)資產(chǎn)階級進(jìn)入議會。該學(xué)者認(rèn)為,工業(yè)革命()

題型:單項(xiàng)選擇題

日本歷史上的兩次崛起,第一次是19世紀(jì)中后期,日本逐漸走上資本主義強(qiáng)國之路;第二次是20世紀(jì)50年代中期到70年代初期,日本經(jīng)濟(jì)高速增長。日本第一次崛起得益于()

題型:單項(xiàng)選擇題

彼得一世將改革工作分三個階段進(jìn)行:1700—1707年為積蓄力量的階段,1707—1714年為俄國興盛和榮耀的階段,1714—1721年是建立良好秩序的階段。材料說明改革具有()

題型:單項(xiàng)選擇題

通過歷史課的學(xué)習(xí)及史料的收集,我們了解重要的歷史人物在歷史上的貢獻(xiàn)?!懊绹偨y(tǒng)”、“主張用和平的方法,逐步限制奴隸制,最終達(dá)到廢除奴隸制的目的”由此判斷他是()

題型:單項(xiàng)選擇題