A.臨床診斷符合率較高
B.首次將效度量表納入個性量表
C.廣泛應用于人才選拔
D.可揭示潛意識層次的動機沖突

A.主測者要熟讀各題指導語
B.連續(xù)五題不通過時停止測驗
C.可以代替受測者填寫簡歷
D.根據(jù)受測者年齡定開始題目

A.既可以團體施測，又可以個別施測
B.三年級以上至65歲以下都可團體施測
C.受測者完成前兩題時應告之正確選項
D.測驗采用國際通用的五級評分法

A.知識
B.數(shù)字廣度
C.領悟
D.數(shù)字符號

A.誘發(fā)事件是產(chǎn)生不良情緒的根源
B.信念引起了情緒及行為后果，而不是誘發(fā)事件本身
C.求助者對自己的情緒和行為反應負有責任
D.只有消除誘發(fā)事件，才能減輕或消除他們目前存在的癥狀

A.出現(xiàn)阻抗屬于正?，F(xiàn)象，咨詢師完全不必在意
B.行為主義學派把阻抗理解為個體對行為矯正的不服從
C.精神分析學派認為阻抗的意義在于增強個體的自我防御
D.本質(zhì)上是求助者對于咨詢過程中自我暴露和自我改變的抵抗

A.完形學派習慣于做角色扮演的指導
B.行為主義源學派指導求助者進行種行為的訓練
C.理性情緒學派指導求助者用合理信念代替不合理信念
D.精神分析學派指導求助者通過自由聯(lián)想尋找問題的根源

A.正確把握非言語行為的各種含義
B.全面觀察非言語行為
C.應把動作群放到某種情境中來了解
D.應關注言語內(nèi)容與非言語內(nèi)容的不一致

A.地理位置接近
B.喜愛共同的活動
C.擁有有趣的玩具
D.志向相似

A.容易抑郁
B.容易焦慮
C.不能自我控制情緒的波動
D.青春期躁動