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A.生理成熟
B.家庭因素
C.環(huán)境因素
D.教育因素
A.視覺懸崖實驗
B.投射測驗
C.陌生情景測驗
D.定勢想像實驗
A.自我評價的萌芽
B.自我體驗的萌芽
C.自我控制的萌芽
D.自我意識的萌芽
A.無有規(guī)律
B.近遠(yuǎn)規(guī)律
C.首尾規(guī)律
D.大小規(guī)律
A.豐富化
B.深刻化
C.穩(wěn)定性
D.沖動性
A.2種
B.3種(怕、怒、愛)
C.4種
D.5種
A.泛化和識字階段
B.泛化和再現(xiàn)階段
C.識字和再現(xiàn)階段
D.識字和默寫階段
A.1~1歲半
B.1歲半~3歲
C.2、3歲~6、7歲
D.6歲以后
A.喜歡撒謊
B.認(rèn)知存在障礙
C.思維相對性差,片面性大,在想象中過分夸大事物的某個部分或某種特征
D.記憶與想象相混淆,把自己的想象當(dāng)作真實的事情描述出來了
A.運動記憶
B.情緒記憶
C.形象記憶
D.語詞記憶
最新試題
嬰兒能夠辨認(rèn)陌生人和親人,且陌生人的出現(xiàn)會引起嬰兒的負(fù)面情緒如懼怕、膽怯等,且對養(yǎng)育她(他)的親人的離開表現(xiàn)出焦慮,說明()開始建立。
幼兒的思維具有萬物有靈的擬人化特征,因此還不能區(qū)分生物和非生物。
人格系統(tǒng)中最重要的組成部分是()
5~6歲是學(xué)前晚期,一般是幼兒園大班的兒童,其年齡特點主要有()。
()是思考時產(chǎn)生的言語活動。
為了了解兒童心理發(fā)展某一方面的個別差異或者不同年齡段兒童心理發(fā)展的差異,最適宜的研究方法是()。
幼兒前期的孩子,大多是在成人的陪伴下進(jìn)行活動的,他們的交際多采用()的形式。
鮑姆林德根據(jù)規(guī)范與關(guān)注兩個維度將家庭教養(yǎng)方式分為()。
新生兒已經(jīng)產(chǎn)生了選擇性注意,其注意的選擇性傾向主要表現(xiàn)在()。
一般情況下,大多數(shù)幼兒對漢字筆畫特征產(chǎn)生一定意識的年齡是()。