A.餅圖主要用于總體中各組成部分所占比重的研究
B.條形圖各條的寬度可以不同
C.條形圖的高度或長度來表述數(shù)據(jù)的多少
D.環(huán)形圖能夠表示多個變量之間的結(jié)構(gòu)差異
E.環(huán)形圖不能在Excel當(dāng)中實現(xiàn)
您可能感興趣的試卷
- 2017年度全國統(tǒng)計專業(yè)技術(shù)初級資格考試統(tǒng)計學(xué)和統(tǒng)計法基礎(chǔ)知識試卷
- 2016年度全國統(tǒng)計專業(yè)技術(shù)初級資格考試統(tǒng)計學(xué)和統(tǒng)計法基礎(chǔ)知識試卷
- 2015年度全國統(tǒng)計專業(yè)技術(shù)初級資格考試統(tǒng)計學(xué)和統(tǒng)計法基礎(chǔ)知識試卷
- 2019年度全國統(tǒng)計專業(yè)技術(shù)初級資格考試《統(tǒng)計學(xué)和統(tǒng)計法基礎(chǔ)知識》真題及答案
- 2020年度全國統(tǒng)計專業(yè)技術(shù)初級資格考試《統(tǒng)計學(xué)和統(tǒng)計法基礎(chǔ)知識》真題及答案
- 初級統(tǒng)計師模擬試題(三)
- 初級統(tǒng)計師模擬試題(一)
你可能感興趣的試題
A.直方圖橫坐標(biāo)代表變量分組,縱坐標(biāo)代表各變量值出現(xiàn)的頻數(shù)
B.折線圖利用線段的升降來說明數(shù)據(jù)方向變動
C.散點圖可以用來反映兩個變量之間的關(guān)系
D.定量數(shù)據(jù)的直方圖與定性數(shù)據(jù)的條形圖實際上是相同的
A.組數(shù)
B.頻數(shù)
C.眾數(shù)
D.中位數(shù)
A.直方圖
B.折線圖
C.箱形圖
D.散點圖
A.直方圖橫坐標(biāo)代表變量分組,縱坐標(biāo)代表各變量值出現(xiàn)的頻數(shù)
B.折線圖利用線段的升降來說明數(shù)據(jù)方向變動
C.散點圖可以用來反映兩個變量之間的關(guān)系
D.定量數(shù)據(jù)的直方圖與定性數(shù)據(jù)的條形圖實際上是相同的
A.該組數(shù)據(jù)的數(shù)值向其中心值的靠攏程度
B.該組數(shù)據(jù)的數(shù)值遠(yuǎn)離其中心值的趨勢和程度
C.該組數(shù)據(jù)的數(shù)值向其中位數(shù)值的靠攏程度
D.該組數(shù)據(jù)的數(shù)值遠(yuǎn)離其中位數(shù)值的趨勢和程度
A.組數(shù)
B.頻數(shù)
C.眾數(shù)
D.中位數(shù)
A.100
B.99
C.30
D.29
A.眾數(shù)
B.中位數(shù)
C.簡單平均數(shù)
D.加權(quán)平均數(shù)
A.直方圖主要用于定性數(shù)據(jù)的圖示
B.直方圖的橫坐標(biāo)只表示分組,不表示數(shù)值的大小
C.直方圖就是條形圖
D.直方圖的縱坐標(biāo)代表各變量值出現(xiàn)的頻數(shù)
A.50在第一組,70在第四組
B.60在第二組,80在第五組
C.70在第四組,80在第五組
D.80在第四組,50、在第二組
最新試題
關(guān)于定量數(shù)據(jù)的圖形表示方法,正確的有()
分類數(shù)據(jù)和順序數(shù)據(jù)的圖表展示方法基本相同。
統(tǒng)計量具有隨機性。
比例、百分比、中位數(shù)和眾數(shù)等都可以用于測度定量數(shù)據(jù)的集中趨勢。
標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)可以用于測定一個數(shù)據(jù)在該組數(shù)據(jù)中的相對位置。
如果想了解某學(xué)校學(xué)生的月生活費支出,則全校所有學(xué)生就是總體。
從一個包含100個單位的總體中隨機抽取30個單位組成樣本,則樣本方差使用的自由度為()。
分類數(shù)據(jù)可以比較相互之間大小。
標(biāo)準(zhǔn)差是從某一個范圍反映數(shù)據(jù)的差異程度,比較粗略。
極差容易受數(shù)據(jù)中極端值的影響,不能準(zhǔn)確地描述數(shù)據(jù)的分散程度。