A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
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A.11—15歲
B.7—11歲
C.2—7歲
D.0一2歲
A.10~12歲
B.8~10歲
C.0~2歲
D.2~7歲
A.場依存性
B.場獨(dú)立性
C.沖動(dòng)性
D.沉思性
A.0-2歲
B.2-7歲
C.7-11歲
D.11-15歲
A.小學(xué)二年級(jí)
B.小學(xué)四年級(jí)
C.小學(xué)五年級(jí)
D.初中二年級(jí)
A.直覺行動(dòng)思維
B.具體形象思維
C.抽象邏輯思維
D.具體形象思維向抽象邏輯思維過渡
A.前運(yùn)算階級(jí)
B.感知運(yùn)動(dòng)階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
A.感知運(yùn)動(dòng)
B.前運(yùn)算
C.具體運(yùn)算
D.形式運(yùn)算
A.卡特爾
B.威特金
C.吉爾福特
D.列維托夫
最新試題
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論,6~11歲的兒童要解決的主要矛盾是()。
使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量是()。
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論,6~11歲的兒童要解決的主要矛盾是()。
埃里克森認(rèn)為兒童人格發(fā)展是一個(gè)逐漸形成的過程,并將人格發(fā)展分為()。
使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量是()。
兒童自我意識(shí)發(fā)展的第三階段是()。
小學(xué)生的個(gè)性傾向主要表現(xiàn)在()。
心理自我開始形成和發(fā)展的時(shí)期為()。
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段,6~11歲的兒童要解決的主要矛盾是()。
造成學(xué)生心理個(gè)別差異的原因不包括()。