判斷題學(xué)習(xí)期待是動態(tài)的,誘因是靜態(tài)的,所以,學(xué)習(xí)期待就其作用來說是學(xué)習(xí)的誘因。

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馬斯洛將認(rèn)知、審美的需要列入下面哪一種需要之中?()

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某學(xué)生在英語測驗中取得了高分,他將成功歸因于運氣好,這種歸因具有的特性是()。

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培養(yǎng)學(xué)生的自我效能感最好是令其()。

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“這次考試失敗是因為我的運氣不好”這是把失敗歸因于()

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在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)習(xí)者本人并沒有受到直接的外在強化,但通過觀察他人某種行為收到強化.從而在自己身上也產(chǎn)生了類似的強化效果,心理學(xué)家班杜拉將這種現(xiàn)象稱為()。

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某學(xué)生看到自己的同學(xué)因?qū)W習(xí)刻苦成績優(yōu)異而受到老師表揚,自己從此也暗下決心努力學(xué)習(xí),根據(jù)班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論,這屬于()。

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成就動機理論的主要代表人物是()

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題型:單項選擇題

根據(jù)阿特金森成就動機理論,避免失敗者的目的是避免失敗,減少敗感,所以他們傾向于選擇非常容易或非常困難的任務(wù)。當(dāng)一項任務(wù)的成功率為50%時,他們會()。

題型:單項選擇題

()是指對自認(rèn)為重要或有價值的工作或活動,個人愿意去做,并力求成功的一種內(nèi)在推動力量。

題型:單項選擇題