A.學(xué)科課程
B.經(jīng)驗課程
C.活動課程
D.潛在課程
E.核心課程
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A.發(fā)展性
B.普及性
C.基礎(chǔ)性
D.實踐性
A.省級課程
B.地級課程
C.縣級課程
D.學(xué)校課程
A.八門課
B.九門課
C.十門課
D.十一門課
A.學(xué)科課程
B.活動課程
C.結(jié)構(gòu)課程
D.核心課程
A.杜威
B.布魯納
C.斯賓塞
D.赫爾巴特
A.教科書
B.學(xué)科課程標準
C.課程計劃
D.課程
A.讀、寫、唱
B.唱、跑、跳
C.讀、跑、跳
D.讀、寫、算
A.德國的赫爾巴特
B.美國的杜威
C.英國的斯賓塞
D.俄羅斯的馬卡連柯
A.課程計劃、教學(xué)大綱、教科書
B.課程計劃、課程標準、教學(xué)大綱
C.課程標準、教學(xué)大綱、教科書
D.課程計劃、教學(xué)計劃、教學(xué)大綱
最新試題
下列關(guān)于活動課程描述中不正確的是（）。
把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語始于（）。
從兒童的興趣和需要出發(fā)，以兒童的活動經(jīng)驗為中心設(shè)計的課程是（）。
提出“結(jié)構(gòu)主義”學(xué)說并倡導(dǎo)“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”方法的教育家是（）。
從課程的組織核心來看，可把課程分為學(xué)科中心課程、學(xué)生中心課程和（）。
課的類型是由（）決定的。
為保證學(xué)校的教育質(zhì)量，學(xué)校必須開設(shè)的課程叫做（）。
學(xué)科課程與活動課程相比，它的缺點是（）。
把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語，始于（）。
結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表是（）。