A.技術(shù)小組
B.學(xué)科小組
C.藝術(shù)小組
D.體育小組
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.孔子
B.柏拉圖
C.杜威
D.盧梭
A.視象代碼
B.聲象代碼
C.語義代碼
D.圖式
A.教學(xué)
B.課外活動
C.社會實踐
D.校外活動
A.規(guī)則的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
B.在嘗試解決問題中學(xué)習(xí)
C.從范例中學(xué)習(xí)
D.沒有正確答案
A.有意注意
B.無意注意
C.興趣
D.知覺
A.信度
B.難度
C.區(qū)分度
D.效度
A.教學(xué)方法
B.教學(xué)技能
C.學(xué)習(xí)方法
D.教學(xué)技能訓(xùn)練法
A.水平遷移
B.正遷移
C.順向遷移
D.一般遷移
A.形成性評價與總結(jié)性評價
B.常模參照評價與標準參照評價
C.配置性評價與診斷性評價
D.正式評價與非正式評價
A.自然性與社會性
B.受動性與能動性
C.共性與個性
D.方向性與現(xiàn)實性
最新試題
直觀手段一般可分為實物直觀、()和()三種。
教學(xué)過程是一個程序化過程,也是一個動態(tài)過程。
標志著教學(xué)過程理論的形成的是杜威的五步教學(xué)法。
把學(xué)習(xí)過程概括為“博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”的是孔子。
教學(xué)目標是對教師教學(xué)行為的描述。
教學(xué)設(shè)計中最先要考慮的問題是學(xué)生的現(xiàn)實發(fā)展水平。
板書只能以概括的形式表達教學(xué)的主要內(nèi)容或重點內(nèi)容。
上好一節(jié)課的先決條件是要有明確的教學(xué)目的。
課后作業(yè)必須和課堂教學(xué)一起進行設(shè)計。
教學(xué)過程的特殊性表現(xiàn)在間接性、()、()、交往性等方面。