A.甄選
B.面試
C.會談
D.招募
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A.個案工作
B.典型工作
C.小組工作
D.社會行政工作
A.促進全社會和諧發(fā)展
B.為社會輸送大量優(yōu)秀人才
C.協(xié)助學生與“家庭一學校一社區(qū)”之間建立良好的關系
D.為學生提供高質量、高水平的服務
A.青少年期的學習成績與家庭期望的矛盾
B.青少年期的情緒波動與社會交往的矛盾
C.青少年期的經(jīng)濟水平條件與消費理念的矛盾
D.青少年期的新需要與其心理成熟水平及社會地位水平的矛盾
A.兒童期
B.少年期
C.青少年期
D.青年期
A.獨立工作
B.是專業(yè)工作者
C.學校社會工作者要重視學生人格發(fā)展和完善
D.需要與學生家長、學校人員及社區(qū)人士進行溝通與協(xié)調
A.提供關心與支持
B.教授生活技能
C.建立清晰、穩(wěn)定的邊界
D.促進親社會聯(lián)結
最新試題
在中國,學校社會工作大體出現(xiàn)于1913年,時稱輔導老師。
雖然心理健康教育與德育工作有密切的聯(lián)系,但不能用德育工作來代替心理健康教育,心理健康教育也不能取代德育工作
學校社會工作介入學生預防性需要的主要方面是什么?
小組工作是學校社會工作中運用普遍而又頗有成效的方法。
學校社會工作者基本的技能技巧有哪些?
學校社會工作介入學生一般性需要的主要方面是什么?
請針對B同學的狀況,學校社會T作者幫其制訂一套調整方案。
學校社會工作的價值理念是什么?
學校社會工作具有不同于其他工作的專業(yè)特征,所以,可以因為沒有制度性的倫理守則就缺乏對專業(yè)倫理的反思。
流動人員家庭學生可能面臨的問題有哪些及社會工作者應怎樣介入?