A.閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、教科書編者、文本之間對話的過程
B.閱讀是學(xué)生的個性化行為
C.閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、欣賞和評價的能力
D.應(yīng)加強(qiáng)對閱讀方法的指導(dǎo),讓第一學(xué)段的學(xué)生逐步學(xué)會精讀、略讀和瀏覽
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A.全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)
B.語文教學(xué)要打好扎實的語文基礎(chǔ)
C.努力建設(shè)開放而有活力的語文課程
D.積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式
A.能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不同的意見與人商討
B.聽人說話能把握主要內(nèi)容,并能簡要轉(zhuǎn)述
C.能清楚明白的講述見聞,說出自己的感受和想法
D.在交際中注意語言美,抵制不文明的語言
A.正式課程
B.綜合課程
C.校本課程
D.地方課程
最新試題
杜甫的“生平第一快詩”是什么?請寫在下面。
什么是課程資源?
關(guān)于課程的基本理念,“新課標(biāo)”正確恰當(dāng)?shù)谋硎鍪牵ǎ虎偃嫣岣邔W(xué)生的語文素養(yǎng)。②積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。③努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。④正確把握語文教育的特點。
有人說“探究學(xué)習(xí)解放了學(xué)生的思維,接受學(xué)習(xí)限制了學(xué)生的思維?!蹦闶窃趺纯创@個問題的?
談?wù)勀闶侨绾卫斫狻罢Z文素養(yǎng)”的?
你認(rèn)為“生命課堂”有哪些具體表現(xiàn)?
各個學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視()。①朗讀②分角色讀③表演讀④默讀
綜合性學(xué)習(xí)的評價應(yīng)著重于學(xué)生的()①合作態(tài)度②語文綜合運用能力③參與程度④探究精神
課程資源有哪些種類?
城市學(xué)校中能開發(fā)的語文課程資源一定比農(nóng)村學(xué)校多。這樣說對嗎?為什么?