A.人格培養(yǎng)
B.學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)
C.教育專業(yè)素養(yǎng)
D.職業(yè)素養(yǎng)
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A.教育理論知識
B.崇高的職業(yè)道德
C.文化學(xué)科知識
D.過硬的教學(xué)基本功
A.復(fù)雜性
B.示范性
C.創(chuàng)造性
D.長期性
A.每年的10月1日
B.每年的9月1日
C.每年的9月10日
D.每年的10月10日
A.連續(xù)性特點(diǎn)
B.示范性特點(diǎn)
C.長期性特點(diǎn)
D.創(chuàng)造性特點(diǎn)
最新試題
“大學(xué)教育,既貴專精,尤貴宏通”,這是在要求教師要有()。
以下屬于教師專業(yè)發(fā)展的途徑的有()
教師由注重外部控制和評價(jià)發(fā)展到自我規(guī)劃和設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的整體發(fā)展,依據(jù)葉瀾老師的劃分,可以說明其處于()。
以下屬于侵犯學(xué)生的受尊重權(quán)的有()。
傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖、賭博等毒害未成年人的圖書、報(bào)刊、音像制品、電子出版物以及網(wǎng)絡(luò)信息等侵犯了學(xué)生的()。
以下屬于個(gè)人閱讀和反思性寫作的有()。
著名的羅森塔爾效應(yīng)反映了師生關(guān)系中的()。
教師通過聽課的方式老實(shí)現(xiàn)自我專業(yè)發(fā)展,這是屬于()
教師對教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行引領(lǐng)、檢查和評估。這彰顯了教師的()。
教師職業(yè)融合在其他行業(yè)之中,還沒分離出來的階段是()。