問(wèn)答題簡(jiǎn)述教育改革的作用
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3.問(wèn)答題簡(jiǎn)述教師在教育研究中的地位和作用(教育研究的意義)
4.名詞解釋教育改革
5.名詞解釋行動(dòng)研究法
6.名詞解釋個(gè)案研究法
7.名詞解釋定性研究
8.名詞解釋定量研究
9.名詞解釋教育研究
10.單項(xiàng)選擇題同時(shí)向一個(gè)總體的有代表性的樣本問(wèn)一些同樣問(wèn)題的方法是()
A.觀察法
B.測(cè)驗(yàn)法
C.問(wèn)卷法
D.實(shí)驗(yàn)法
最新試題
場(chǎng)獨(dú)立型的學(xué)生喜歡有嚴(yán)密結(jié)構(gòu)的教學(xué)方法。
題型:判斷題
創(chuàng)造力比智力受環(huán)境的影響更小。
題型:判斷題
教學(xué)策略就是具體的教學(xué)方法和技能。
題型:判斷題
具體一隨機(jī)型風(fēng)格的學(xué)生能通過(guò)試誤法或從探素經(jīng)驗(yàn)中迅速得出結(jié)論。
題型:判斷題
場(chǎng)依存型的學(xué)生善于運(yùn)用分析的知覺(jué)方式。
題型:判斷題
根據(jù)馬斯洛的需要層次理論,學(xué)生的學(xué)習(xí)既為了滿足基本需要,也為了滿足成長(zhǎng)需要。
題型:判斷題
智力水平高的人,其創(chuàng)造力水平也高。
題型:判斷題
學(xué)習(xí)內(nèi)容分析與學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定是緊密聯(lián)系的。
題型:判斷題
汽車(chē)、水果等反映具休事物的概念屬于抽象概念。
題型:判斷題
學(xué)生的學(xué)習(xí)具有間接性的特點(diǎn)。
題型:判斷題