A.口才訓(xùn)練非常簡單,無所謂層次和復(fù)雜
B.我們在書本學(xué)習(xí)之余,可以通過觀摩高水平的脫口秀節(jié)目來提高自己
C.在生活中圍繞思維模式、知識儲備進(jìn)行持之以恒的學(xué)習(xí)和鍛煉來提高口才
D.全面的口才訓(xùn)練可以分為口音規(guī)范訓(xùn)練、口語技能訓(xùn)練和口才顯現(xiàn)訓(xùn)練三個(gè)層面,三者不可分隔
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A.態(tài)度積極
B.意義明確
C.倫次通順
D.安排穩(wěn)密
A.音節(jié)
B.詞語
C.句了
D.篇章
A.轉(zhuǎn)義手段透過字面的意義來了解言語表達(dá)的深層意義
B.轉(zhuǎn)義手段是一種直接表達(dá)的手法
C.轉(zhuǎn)義手段是言語交際中最為常用的手段
D.把被表達(dá)的對象稱為“本體”的話,那么轉(zhuǎn)義表達(dá)過程中則存在著一個(gè)或多個(gè)“客體”。二者構(gòu)成表達(dá)與被表達(dá)的關(guān)系
A.兩種或兩種以上事理之間聯(lián)系
B.兩種或兩種以上音節(jié)數(shù)量
C.兩種或兩種以上句子關(guān)系
D.兩種或兩種以上語法聯(lián)系
A.在句子層面進(jìn)行形式加工的辭格有不少,對偶、排比、頂真和回環(huán)是較為常用的四種
B.形式的加工是以言語表達(dá)的內(nèi)容為基礎(chǔ)的
C.形式手段的運(yùn)用在句子層面有比喻、擬人、夸張
D.形式手段的運(yùn)用有語音層面,包括押韻、摹聲、聯(lián)綿、重疊、平仄和諧音
A.語用原因
B.交際形式
C.語法原因
D.文字原因
A.長句和短句是對句子的詞語的多少和結(jié)構(gòu)的簡繁進(jìn)行歸納的結(jié)果
B.長短句的差異僅僅只是詞語的多少而已,在層次和風(fēng)格上沒有區(qū)別
C.長句和短句要分工,也要統(tǒng)一
D.在言語交際過程中應(yīng)全面地思考言語的組織后,再選擇更為有效的方式來表達(dá),從而實(shí)現(xiàn)交際目的
A.飛白
B.對偶
C.排比
D.反復(fù)
A.漢字的形體和記錄的對象之間有直接關(guān)聯(lián)
B.一個(gè)漢字是以平面為載體,其內(nèi)部線條之間的關(guān)系多樣
C.一個(gè)漢字的可以有多個(gè)部件,各個(gè)部件有出于美觀而產(chǎn)生的空間關(guān)系
D.漢字不是象形符號,它可以任意拆解用于表達(dá)
A.文學(xué)創(chuàng)作是非正式場合
B.遺囑不應(yīng)選用文藝語體,而應(yīng)該選用事務(wù)語體
C.總體上口頭語體用于非正式場合,書面語體用于正式場合
D.在言語交際中形成了口頭語體和書面語體兩大語體
最新試題
漢語不同方言的同一個(gè)調(diào)類(如陰平),其調(diào)值可能不一樣,但調(diào)型肯定是一樣的。
“人物”與“干凈”只有一個(gè)語素義起作用,是偏義復(fù)合詞。
“田野盡頭大山腳下是一片不大的山坡,山坡上臥著些小村莊,小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪。”這句話使用的辭格有()
沒有產(chǎn)生連讀變調(diào)的音節(jié)組合是()
“她太不注意身體了,沒法不生病”這句話()
與“哪兒我們也不去。”屬于同一種句式的句子是()
和“研究水平”結(jié)構(gòu)類型相同的短語是()
和“他們就訂了五份雜志”具有同一種歧義類型的是()
現(xiàn)代漢語的地域方言是從屬于民族共同語的語言變異形式。
“船頭”中的“頭”屬于()