A、中國家長比日本家長更愛護(hù)孩子
B、日本孩子的體質(zhì)好而中國孩子的體質(zhì)差
C、中日兩國人民友誼很深
D、中日兩國家長在對孩子的教育觀念上存在著顯著的差別
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A、同一律
B、矛盾律
C、排中律
D、充分理由律
A、保證思維的確定性
B、保證思維的明確性
C、保證思維的論證性
D、保證思維的同一性
A、同一律
B、矛盾律
C、排中律
D、充足理由律
A、同一律
B、矛盾律
C、排中律
D、矛盾律和充足理由律
A、同一律
B、矛盾律
C、排中律
D、矛盾律和充足理由律
A、數(shù)學(xué)邏輯
B、數(shù)理邏輯
C、抽象的邏輯
D、直覺主義邏輯
A、馬克思
B、康德
C、亞里士多德
D、黑格爾
A、要?jiǎng)?chuàng)新就會(huì)犯錯(cuò)誤
B、新想法總會(huì)有90%是錯(cuò)的
C、美國人并不在乎錯(cuò)誤
D、泰勒是個(gè)善于創(chuàng)新的人
A、同一律
B、矛盾律
C、排中律
D、充足理由律
A、同一律
B、矛盾律
C、排中律
D、充足理由律
最新試題
假說是人的認(rèn)識接近客觀真理的方式。
削弱是指要給一個(gè)邏輯加以弱化。
任何概念都是確定性和不確定性的統(tǒng)一。
判斷是一種物質(zhì)形態(tài)的東西。
“當(dāng)警力增加到與市民數(shù)量達(dá)到一個(gè)恰當(dāng)比例時(shí)能減少犯罪”能支持增加警力動(dòng)議的說法。
因果關(guān)系是原因在先,結(jié)果在后。
平均數(shù)可以幫助我們了解基本情況,不具備欺騙性。
一般情況下,假說具有相同的形成途徑。
釜底抽薪法通過肯定論據(jù)來否定論點(diǎn)的。
結(jié)果是指引起一定現(xiàn)象的現(xiàn)象。