A.學(xué)分;成長(zhǎng)記錄
B.學(xué)分;操行評(píng)語(yǔ)
C.學(xué)業(yè)成績(jī);成長(zhǎng)記錄
D.學(xué)業(yè)成績(jī);操行評(píng)語(yǔ)
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A.特長(zhǎng)
B.興趣
C.愛(ài)好
D.發(fā)展?jié)撃?/p>
A.二;2006
B.三;2007
C.四;2007
D.五;2008
A.要落實(shí)“科學(xué)發(fā)展觀”
B.“三個(gè)面向”
C.要實(shí)施“素質(zhì)教育”
D.面向全體學(xué)生
最新試題
營(yíng)業(yè)性電子游戲場(chǎng)所除()外,不得允許未成年人進(jìn)入。
對(duì)出版專門以未成年人為對(duì)象的哪一項(xiàng)出版物,國(guó)家不給予扶持?()
某校初中班主任吳老師在批改作業(yè)時(shí),發(fā)現(xiàn)學(xué)生高某的作業(yè)本中夾了一封寫有XXX收的信件,吳老師順便拆封閱讀了此信。這是高某寫給一位女同學(xué)的求愛(ài)信’吳老師看了十分生氣,后在班會(huì)上宣讀了此信,同時(shí)對(duì)高某提出了批評(píng)。次日高某在家留了一張字條后離家出走。高某家長(zhǎng)找到吳老師理論并要求將高某找回。吳老師解釋說(shuō)我作為教師,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理是我的職責(zé),我批評(píng)高某是為了教育和愛(ài)護(hù)他。他是從家中出走的,與我的工作沒(méi)有關(guān)系。”請(qǐng)問(wèn):吳老師的哪些做法不正確?試述你的判斷所依據(jù)的法規(guī)及條款。吳老師的解釋是否正確?為什么?
詢問(wèn)未成年證人、被害人,應(yīng)當(dāng)通知()到場(chǎng)。
對(duì)違法犯罪的未成年人,堅(jiān)持(),懲罰為輔的原則。
對(duì)孤兒、無(wú)法查明其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的以及其他生活無(wú)著的未成年人,可由()部門設(shè)立的兒童福利機(jī)構(gòu)收留撫養(yǎng)。
對(duì)出版專門以未成年人為對(duì)象的()等出版物,國(guó)家給予扶持。
營(yíng)業(yè)性電子游戲場(chǎng)所的工作人員可以要求()的人出示身份證件。
上述材料中的現(xiàn)象和行為違反了國(guó)家為保護(hù)未成年人設(shè)置的哪幾種保護(hù)?
已滿()周歲不滿()周歲未成年人犯罪的案件,一般不公開審理。