單項(xiàng)選擇題表《周禮》或者其精神,事實(shí)上成為所有朝代的共同“憲法”,即所謂“有國家者不可不學(xué)春秋,不學(xué)春秋則無以見前后旁側(cè)之危,則不知國之大柄、君之重任也”(《春秋繁露·俞序第十七》)這表明()。

A.儒家倫理與歷朝法律地位同等
B.儒家經(jīng)典對君主有制約作用
C.《周禮》成為封建統(tǒng)治基本思想
D.《春秋》是君主必學(xué)圣賢之書


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1.單項(xiàng)選擇題許倬云的《漢代農(nóng)業(yè)》載:公元前2世紀(jì)中葉在經(jīng)歷了一段相對和平之后,人口迅速增加,糧食短缺現(xiàn)象日益明顯,這卻被錯誤地歸因于農(nóng)業(yè)人口向商業(yè)領(lǐng)域的外流,進(jìn)而為漢武帝摧毀私人貿(mào)易掃清了道路。據(jù)此可知作者認(rèn)為()。

A.商業(yè)的發(fā)展?fàn)帄Z了農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的勞動力
B.重農(nóng)抑商的措施自漢武帝時(shí)開始實(shí)施
C.漢初人口的迅速增長導(dǎo)致了糧食危機(jī)
D.漢初政府的積極努力使人口大幅增加

4.單項(xiàng)選擇題西周時(shí),兵源主要來自貴族;春秋時(shí),諸侯國開始向庶人征兵;至春秋中后期以后,士兵階層來源更加多元化。這一變化()。

A.反映了社會結(jié)構(gòu)的逐漸轉(zhuǎn)型
B.推動了土地國有制度的發(fā)展
C.起源于兵家思想的廣泛傳播
D.體現(xiàn)了世卿世祿制度的廢除

最新試題

《華陽國志》載:“灌溉三郡,開稻田,于是蜀沃野千里,號為陸海,旱則引水浸潤,雨則杜塞水門?!薄逗忧份d:“于是關(guān)中為沃野,無兇年,秦以富強(qiáng),卒并諸侯。”以上史籍記載的兩大水利工程()。

題型:單項(xiàng)選擇題

邾城,為舉水河畔的新洲城。公元前1066年,武王伐紂,曹俠(顓頊五世孫晏安后裔)為武王“挾轂驂乘”因而有功,封國于邾,名邾子國,邾城由此而得名。據(jù)材料可知,西周時(shí)期()。

題型:單項(xiàng)選擇題

漢代以前,民眾對人神的信仰主要是有功于民的古圣先賢神,而漢代開始出現(xiàn)了一些有政績的官員死后被百姓立祠祭祀的現(xiàn)象,如漢和帝時(shí)的王渙為民平理冤獄,死后“民思其德,為立祠安陽亭西”,成為民眾新的人神信仰對象。漢代民眾對人神信仰的變化()。

題型:單項(xiàng)選擇題

漢代的三公九卿設(shè)在宮外,這些官員覲見皇帝的朝儀十分煩瑣,向皇帝提供信息比較緩慢,皇帝便將處理機(jī)要事務(wù)的責(zé)任轉(zhuǎn)移到內(nèi)廷,逐漸形成中朝。據(jù)此可知,設(shè)置中朝有利于()。

題型:單項(xiàng)選擇題

商周時(shí)期,士是貴族的最低階層,有一定數(shù)量的“食田”,能文能武,生活無憂。春秋戰(zhàn)國之際,士發(fā)生分化,或成為傳授知識的教師,或變?yōu)橹鞒謨x式的贊禮人,或發(fā)展為新興地主。士階層的分化()。

題型:單項(xiàng)選擇題

位于齊國的稷下學(xué)宮,容納道、儒、法、墨、兵、農(nóng)、陰陽、縱橫諸家,他們著書立說、互相爭辯、詰難、吸收,呈現(xiàn)出()。

題型:單項(xiàng)選擇題

大禹建立了中國第一個王朝夏朝,我們了解它的歷史的第一手資料是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

春秋后期,周景王正妃生有兩子:姬猛、姬匄。景王死后,姬猛繼位。其庶長子姬朝殺害姬猛,自立為王,并號召魯國、晉國等國“獎順天法,無助狡猾”,實(shí)力強(qiáng)大的晉國攻打姬朝而擁立姬匄為王。這說明當(dāng)時(shí)()。

題型:單項(xiàng)選擇題

先秦某思想家曾說:“物固有所然,物固有所可。無物不然,無物不可?!痹撍枷爰沂牵ǎ?。

題型:單項(xiàng)選擇題

2019年1月,陜西劉家洼遺址對外發(fā)布的考古成果中,有刻“芮公”等字樣的青銅器。根據(jù)考古推知,劉家洼是春秋時(shí)期封國芮國的都邑。由此可以得知()。

題型:單項(xiàng)選擇題