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你可能感興趣的試題
A.領(lǐng)導(dǎo)方法
B.領(lǐng)導(dǎo)觀念
C.領(lǐng)導(dǎo)效能
D.領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)
A.應(yīng)用性
B.綜合性
C.靈活性
D.社會歷史性
A.領(lǐng)導(dǎo)與管理的關(guān)系
B.領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系
C.領(lǐng)導(dǎo)與服務(wù)的關(guān)系
D.領(lǐng)導(dǎo)與用人的關(guān)系
A.《孫子兵法》的出現(xiàn)
B.《資治通鑒》的出現(xiàn)
C.《戰(zhàn)爭論》的出現(xiàn)
D.馬克思主義的產(chǎn)生
A.領(lǐng)導(dǎo)
B.領(lǐng)導(dǎo)者
C.被領(lǐng)導(dǎo)者
D.領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系
A.權(quán)力
B.品德
C.知識
D.才能
最新試題
授權(quán)是在視能授權(quán)、適度授權(quán)、信任支持等原則下進行的,因此總是有效的。
理解授權(quán)過程是有效授權(quán)的前提。
沒有義務(wù)的行政,沒有責(zé)任保障的行政必然造成對依法行政的否定。
授權(quán)的信任支持原則意味著授權(quán)后不必監(jiān)督控制。
領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)充當(dāng)領(lǐng)頭牛角色。
如何防治行政領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力異化。
斯金納的強化理論是行為塑造型激勵理論的代表,強化理論是注重員工行為改造的典型代表,它認(rèn)為()是激勵過程的核心,個體某種行為的形成,要通過強化才能形成。
所有政治主體都可以成為政治責(zé)任的主體。但在傳統(tǒng)官僚政治下,封建官僚機構(gòu)通常無政治責(zé)任。
作為資源分配者角色,行政領(lǐng)導(dǎo)者主要應(yīng)對哪些資源進行分配。
行政領(lǐng)導(dǎo)行政責(zé)任是一種管理責(zé)任。