A.政界
B.商界
C.學(xué)界
D.出國
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A.不要簡單的發(fā)號施令
B.對下屬做出明確的授權(quán)
C.為下屬工作設(shè)立目標(biāo)
D.加強(qiáng)與下屬的溝通
A.自我激勵
B.自我解脫
C.激勵他人
D.相互激勵
A.高尚的職業(yè)道德
B.精通管理知識
C.熟悉業(yè)務(wù)知識
D.豐富的經(jīng)歷、閱歷和實踐經(jīng)驗
A.宏觀的
B.無原則
C.決定性
D.操縱性
A.決策層
B.管理層
C.執(zhí)行層
D.規(guī)劃層
A.感性
B.選擇
C.標(biāo)準(zhǔn)
D.排序
A.才華
B.能力
C.品德
D.心智
A.專業(yè)技能
B.興趣
C.目標(biāo)
D.需要
A.職業(yè)精神
B.職業(yè)意識
C.職業(yè)責(zé)任
D.職業(yè)作風(fēng)
A.執(zhí)行
B.決策
C.領(lǐng)導(dǎo)
D.控制
最新試題
對于領(lǐng)導(dǎo)者來說，協(xié)調(diào)的目的在于使自己領(lǐng)導(dǎo)范圍內(nèi)的各項工作有機(jī)地配合起來，以便獲得整體（）。
權(quán)威根據(jù)其基礎(chǔ)也大概可以分為（）和（）。
比較有代表性的領(lǐng)導(dǎo)行為理論包括（）
公共行政與企業(yè)管理的最大區(qū)別在于，公共部門能夠在十分復(fù)雜的政治環(huán)境中有能力開展管理工作，而且有能力維護(hù)機(jī)關(guān)觀點和公共利益，以及符合法律規(guī)范的治理過程。
行政領(lǐng)導(dǎo)角色是指政府在社會中所扮演的角色，即政府在社會中應(yīng)該起到的作用。
行政領(lǐng)導(dǎo)者是樹立良好社會道德的教育者。
斯金納的強(qiáng)化理論是行為塑造型激勵理論的代表，強(qiáng)化理論是注重員工行為改造的典型代表，它認(rèn)為（）是激勵過程的核心，個體某種行為的形成，要通過強(qiáng)化才能形成。
所有行政領(lǐng)導(dǎo)人在行政體制內(nèi)部都兼有行政領(lǐng)導(dǎo)人（發(fā)出命令者）和非行政領(lǐng)導(dǎo)人（執(zhí)行命令者）兩種身份。
簡述協(xié)調(diào)在領(lǐng)導(dǎo)過程中的統(tǒng)一和放大功能。
作為資源分配者角色，行政領(lǐng)導(dǎo)者主要應(yīng)對哪些資源進(jìn)行分配。