A.章：節(jié)
B.日：年
C.句：音
D.畫：圖
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下列更符合邏輯的是（）
（1）植樹造林
（2）努力學(xué)習(xí)林業(yè)知識(shí)
（3）承包荒山
（4）劉明下崗
（5）取得成功
A.2—4—3—1—5
B.4—2—3—1—5
C.4—3—1—2—5
D.3—2—4—1—5
A.1～2個(gè)月
B.2～3個(gè)月
C.4～6個(gè)月
D.6～8個(gè)月
E.8～10個(gè)月
A.你的孩子是畸形兒
B.你的孩子活不了，盡早處理掉吧
C.根據(jù)檢查來看，孩子有嚴(yán)重缺陷，不建議你們生下，這樣，你們負(fù)擔(dān)也重，孩子出生后存活也比較困難，建議終止妊娠
D.你們考慮好，生下后你們的生活質(zhì)量會(huì)大打折扣
E.你們自己決定吧
A.介紹中醫(yī)理論與西醫(yī)的差別
B.說明西醫(yī)在理論上沒有中醫(yī)好
C.介紹了《黃帝內(nèi)經(jīng)》的內(nèi)容
D.說明西醫(yī)講究細(xì)菌理論
A.深度睡眠的實(shí)現(xiàn)不需要依賴技術(shù)手段
B.現(xiàn)有技術(shù)完全能讓宇航員處于休眠狀態(tài)
C.延長(zhǎng)休眠的持續(xù)時(shí)間是首要的技術(shù)難題
D.宇航員的休眠對(duì)宇宙飛行有重大意義
A.“啃老”需要有好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)
B.生活依靠“啃老”有風(fēng)險(xiǎn)
C.重視知識(shí)的積累和思維的培養(yǎng)
D.“啃老族”群體越來越大
A.經(jīng)濟(jì)政治的發(fā)達(dá)是以先進(jìn)的文化為基礎(chǔ)的
B.文化同一不利于人類社會(huì)的發(fā)展
C.經(jīng)濟(jì)政治發(fā)達(dá)的國(guó)家的文化不一定是最先進(jìn)的
D.在全球化背景下，文化也面臨著優(yōu)勝劣汰
A.面條
B.蛋黃
C.碎肉
D.軟飯
E.菜汁
A.屬于一級(jí)醫(yī)療事故
B.屬于二級(jí)醫(yī)療事故
C.屬于三級(jí)醫(yī)療事故
D.屬于四級(jí)醫(yī)療事故
E.不屬于醫(yī)療事故
A.女性晚上的慢波睡眠（深度睡眠）與白質(zhì)（中樞神經(jīng)系統(tǒng)的組成元素）完整性有很大關(guān)系，而這又直接與高智商相關(guān)聯(lián)，但是，在男性身上則沒有這種聯(lián)系
B.男性下午的慢波睡眠同樣與高智商有很大關(guān)系，而女性則無明顯表現(xiàn)
C.實(shí)驗(yàn)參與者之前的心理壓力狀態(tài)和生理情況參差不齊
D.杰出的科學(xué)家們每天只睡三四個(gè)小時(shí)也能保持精力充沛
最新試題
滑水運(yùn)動(dòng)員在水面上乘風(fēng)破浪快速滑行時(shí)，不會(huì)沉下去，不能充分解釋這種運(yùn)動(dòng)原理是：（）
劃分是按某一種標(biāo)準(zhǔn)，把一個(gè)外延較大的概念（屬概念）分為若干個(gè)外延較小的概念（種概念）的邏輯方法，所劃分出來的每個(gè)種概念都具有屬概念的屬性，分類是劃分的特殊形式，是根據(jù)事物的本質(zhì)屬性所進(jìn)行的劃分。根據(jù)上述定義，下列屬于分類的是：（）
腋窩測(cè)量體溫時(shí)，正常范圍為：（）
王某在乘坐電梯期間聽到幾位護(hù)士在討論其女兒的病情，因?yàn)槠渑畠翰∏楸容^特殊，使王某無地自容。護(hù)士的行為違反了患者：（）
伴生感覺指具有強(qiáng)烈感染力的藝術(shù)作品在刺激了人們某一器官的同時(shí)，引發(fā)其他器官連鎖反應(yīng)的現(xiàn)象。根據(jù)上述定義，下列屬于伴生感覺的是：（）
一位70歲長(zhǎng)期吸煙患者，經(jīng)過病理穿刺活檢診斷為支氣管肺癌，醫(yī)生如何向患者告知病情：（）
以下不屬于抗高血壓藥物的是：（）
患者李先生是某單位退休老干部，以肺部“占位性病變”收住院。醫(yī)生懷疑可能為肺癌，家屬私下向醫(yī)生表示擔(dān)心患者知道病情后無法接受現(xiàn)實(shí)，希望醫(yī)生向患者隱瞞病情，而患者則經(jīng)常主動(dòng)向醫(yī)生詢問病情。面對(duì)這種情況，醫(yī)生最合適的做法是：（）
這種絕對(duì)平均主義雖然充滿著誘人的理想色彩，又有反對(duì)封建農(nóng)奴制的革命性質(zhì)，但歸根到底，是不可能實(shí)現(xiàn)的（）。
一位實(shí)習(xí)醫(yī)生進(jìn)行腰椎穿刺，結(jié)果兩次沒有穿刺成功，病人情緒激動(dòng)，抱怨醫(yī)生技術(shù)不扎實(shí)，作為帶教老師你如何處理？（）