A.量化方式
B.定性方式
C.行政方式
D.法律方式
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A.非政府公共組織
B.非政府社會組織
C.非政府經(jīng)濟組織
D.非政府私人組織
A.非營利性
B.非物質(zhì)性
C.非公益性
D.非公共性
A.收入水平
B.道德素養(yǎng)
C.生活質(zhì)量
D.知識水平
A.經(jīng)濟方法
B.法律方法
C.行政方法
D.量表方法
A.非政府公共組織
B.體制內(nèi)事業(yè)單位
C.市場化企業(yè)單位
D.自治性社區(qū)組織
A.法院
B.檢察院
C.事業(yè)單位
D.政府
A.協(xié)調(diào)發(fā)展
B.飛速發(fā)展
C.同步發(fā)展
D.預(yù)期發(fā)展
A.市場資源
B.組織資源
C.人力資源
D.經(jīng)濟資源
A.共同需要
B.集體目的
C.個人需要
D.個人目的
A.經(jīng)濟負擔
B.經(jīng)濟壓力
C.管理難度
D.財政負擔
最新試題
政府對電力、自來水等領(lǐng)域的進入和退出標準做出規(guī)定，屬于社會性管制。
教育的特性包括（）。
“市場失靈”無法靠政府去彌補、糾正，同時政府也絕代替不了市場，政府并不能夠完全有效地彌補和糾正所有的市場缺陷或功能失靈。
當前我國的非營利組織已經(jīng)能夠積極承擔社區(qū)的公共服務(wù)之責，向社區(qū)獨立提供公共事業(yè)產(chǎn)品，滿足社區(qū)日常公共服務(wù)需求，同時，在服務(wù)過程中也不斷動員社區(qū)力量，不斷開發(fā)社區(qū)資源，從而促進社區(qū)的建設(shè)和發(fā)展。
基于政府工具視角，公共事業(yè)產(chǎn)品政策的執(zhí)行方式主要包括（）。
發(fā)展教育是實現(xiàn)社會公平的根本途徑。
公共轉(zhuǎn)移性支出包括各種財政補貼、補助、養(yǎng)老金、失業(yè)救濟金、債務(wù)利息等。
下列屬于教育產(chǎn)品生產(chǎn)管理的是（）。
公共服務(wù)管理的法制化體現(xiàn)在大量的公共服務(wù)活動的立法上，但不涉及到公共服務(wù)領(lǐng)域內(nèi)管理內(nèi)容和活動程序的具體規(guī)定方面。
隨著公私合作的深入，政府在公共事業(yè)領(lǐng)域中的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變，逐漸轉(zhuǎn)向（）。