大班幼兒的合作水平處于（）狀態(tài)。

區(qū)域環(huán)境布置通常要求每班提供的活動區(qū)至少（）個(gè)以上。

孩子的責(zé)任心是伴隨孩子的成長而不斷成熟。5～6歲屬于（）水平。

幼小銜接工作規(guī)劃的基本原則是（）。

不屬于幼小銜接教育需要完成的目標(biāo)的是讓幼兒（）。

在幼小銜接工作方案實(shí)施過程中，容易出現(xiàn)的幾個(gè)問題不包括（）。

幼兒的合作行為出現(xiàn)次數(shù)最多的是在（）活動中。

從專業(yè)技能角度來看，保教人員應(yīng)成為（）。

幼兒早操在編排上，要做到操節(jié)合理；一般中班早操為（）個(gè)運(yùn)動小節(jié)。

“我和你一起看吧，我認(rèn)識很多字，可以念給你聽?！边@是大班幼兒在交往過程中主要使用了（）的協(xié)商策略。