A.消毒順序
B.嚴(yán)格無(wú)菌操作
C.保持尿管通暢
D.實(shí)施接觸隔離
E.實(shí)施呼吸道隔離
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A.避開(kāi)有害環(huán)境
B.戒除不良嗜好
C.預(yù)警行為
D.日常危害健康行為
E.致病性行為模式
A.目標(biāo)管理法
B.組織文化法
C.組織變革法
D.目標(biāo)激勵(lì)法
E.目標(biāo)控制法
A.加強(qiáng)護(hù)士的職業(yè)道德教育
B.增加科室護(hù)士人數(shù)
C.加強(qiáng)護(hù)理文化建設(shè)
D.注重護(hù)士的心理素質(zhì)培養(yǎng)
E.聘請(qǐng)護(hù)理專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題講課
A.扇形
B.矩形
C.三角形
D.馬蹄形
E.階梯形
A.生物性
B.成長(zhǎng)性
C.學(xué)習(xí)性
D.社會(huì)性
A.改善工作環(huán)境
B.改善人際關(guān)系
C.提高福利待遇
D.改善工作條件
E.設(shè)立崗位明星
某二級(jí)醫(yī)院護(hù)理部制定在職護(hù)士的培養(yǎng)計(jì)劃。該二級(jí)醫(yī)院護(hù)理部處于制定該計(jì)劃的那個(gè)階段()。
方案1:選送部分護(hù)士去三級(jí)醫(yī)院學(xué)習(xí)進(jìn)修,其優(yōu)點(diǎn)是學(xué)習(xí)效果好,缺點(diǎn)是只有一小部分護(hù)士有機(jī)會(huì)出去學(xué)習(xí),路程遠(yuǎn)、費(fèi)用高等。
方案2:邀請(qǐng)全國(guó)臨床護(hù)理專(zhuān)家定期來(lái)醫(yī)院進(jìn)行臨床護(hù)理知識(shí)講座、培訓(xùn),其優(yōu)點(diǎn)是全院護(hù)士均有機(jī)會(huì)參加,缺點(diǎn)是專(zhuān)家不易聯(lián)系。
A.確定目標(biāo)階段
B.擬訂備選方案階段
C.比較方案階段
D.選定方案階段
A.實(shí)行分級(jí)管理
B.合理使用抗感染藥物
C.有針對(duì)性地選擇一種抗生素治療感染,避免無(wú)指征的聯(lián)合用藥
D.病因未明的嚴(yán)重感染可聯(lián)合使用抗生素
E.預(yù)防性抗生素的應(yīng)用應(yīng)為72小時(shí)
A.雷諾效應(yīng)
B.首因效應(yīng)
C.暗示效應(yīng)
D.霍桑效應(yīng)
E.回歸效應(yīng)
A.質(zhì)粒
B.莢膜
C.芽孢
D.鞭毛
E.炭毒素
最新試題
護(hù)士長(zhǎng)準(zhǔn)備以小組討論的形式在病區(qū)行一次護(hù)理問(wèn)題征集,小組討論時(shí)最好采取的座位形式是()。
患者,男,50歲。因肝硬化,食管靜脈曲張破裂出血入院?;颊哂?0年每天喝酒的習(xí)慣。入院后護(hù)士對(duì)其病情評(píng)估后計(jì)劃將其納入一個(gè)健康教育研究中?;颊咴诘弥约鹤鳛楸谎芯亢陀^(guān)察對(duì)象而表現(xiàn)出異乎尋常的行為,此現(xiàn)象稱(chēng)為()。
患者,男,38歲。因腎絞痛急診在某醫(yī)院肌注度冷丁50mg后疼痛緩解,兩天后自覺(jué)注射部位疼痛,4天后就診,查體:局部壓痛,皮膚發(fā)紅,皮溫增高,有波動(dòng)感,穿刺抽出少量黃色膿液,應(yīng)考慮為()。
某科室的目標(biāo)是提高護(hù)理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì),則可行的備選方案有()。
室內(nèi)空氣消毒時(shí),過(guò)氧化氫的作用時(shí)間為()。
耐甲氧西林金黃色葡萄球菌的感染途徑主要是()。
關(guān)于抗菌藥物的管理,錯(cuò)誤的是()。
以社會(huì)關(guān)系為基礎(chǔ),不受組織的監(jiān)管,自由選擇溝通渠道的溝通方式為()。
屬中度危險(xiǎn)性的醫(yī)用物品是()。
不屬于隔離對(duì)象的是()。