A.是斯騰伯格提出來的
B.將智力理論內(nèi)化為三個不同的方面
C.元成分適用于計(jì)劃、控制和決策的高級執(zhí)行過程
D.屬于智力結(jié)構(gòu)論
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A.智力活動的內(nèi)容
B.智力的內(nèi)在成分
C.智力成分與經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系
D.智力成分的外部作用
A.提出三元理論的斯騰伯格
B.提出PASS模型的達(dá)斯
C.提出智力多元素論的瑟斯頓
D.提出多元智力理論的加德納
A.流體智力
B.晶體智力
C.言語智力
D.人際智力
A.維持功能
B.調(diào)節(jié)功能
C.指向功能
D.激活功能
A.人的動機(jī)產(chǎn)生于人的需要
B.動機(jī)是推動一個人進(jìn)行活動內(nèi)部動力
C.需要來源于動機(jī)
D.動機(jī)是對需要的滿足程度
A.安全需要
B.愛與歸屬需要
C.尊重的需要
D.自我實(shí)現(xiàn)需要
A.動機(jī)
B.需要
C.興趣
D.目標(biāo)
A.自覺性
B.果斷性
C.堅(jiān)韌性
D.自制力
A.自覺性
B.獨(dú)立性
C.果斷性
D.堅(jiān)韌性
A.趨避式?jīng)_突
B.雙避式?jīng)_突
C.雙趨式?jīng)_突
D.多重趨避式?jīng)_突
最新試題
學(xué)與教相互作用過程是一個系統(tǒng)過程,該系統(tǒng)包含的要素有()。
心理學(xué),特別是學(xué)校教育心理學(xué)研究最多、最活躍的一個領(lǐng)域是()
把小數(shù)、分?jǐn)?shù)、整數(shù)概括為有理數(shù),體現(xiàn)了思維的()。
精神分析學(xué)派的興起被稱為第一次革命。
洛克的《生理心理學(xué)原理》一書被心理學(xué)界認(rèn)為是心理學(xué)的獨(dú)立宣言。
教學(xué)環(huán)境中的社會環(huán)境主要指課堂紀(jì)律、()、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系以及社會文化背景等。
狹義的教學(xué)環(huán)境是指()。
負(fù)責(zé)控制軀體運(yùn)動和類似籌劃、決策、目標(biāo)設(shè)定等高級的認(rèn)知活動的是()。
教學(xué)環(huán)境中,物質(zhì)環(huán)境涉及自然條件、()及空間布置。
人的人格上的差異主要表現(xiàn)在()上