A、橫向協(xié)調(diào)
B、自行協(xié)調(diào)
C、內(nèi)部協(xié)調(diào)
D、外部協(xié)調(diào)
E、事前協(xié)調(diào)
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A、企業(yè)銷售收入
B、企業(yè)利潤(rùn)額
C、企業(yè)人工費(fèi)用
D、企業(yè)增加值
E、企業(yè)成本總額
A、勞動(dòng)心理
B、數(shù)理統(tǒng)計(jì)
C、勞動(dòng)衛(wèi)生
D、勞動(dòng)組織
E、環(huán)境監(jiān)測(cè)
A、薪酬水平較高
B、組織富有靈活性
C、工作對(duì)象比較固定
D、崗位說明書清楚明晰
E、組織環(huán)境比較穩(wěn)定
A、開展薪酬的市場(chǎng)調(diào)查
B、制定年度員工薪酬激勵(lì)計(jì)劃
C、調(diào)查了解各類員工薪酬?duì)顩r
D、進(jìn)行員工薪酬水平長(zhǎng)期預(yù)測(cè)
E、報(bào)告期內(nèi)對(duì)人工成本進(jìn)行核算
A、基本工資
B、績(jī)效工資
C、社會(huì)保險(xiǎn)
D、晉升機(jī)會(huì)
E、額外津貼
A、考評(píng)方法的再審核
B、考評(píng)的準(zhǔn)確性
C、考評(píng)結(jié)果的反饋方式
D、考評(píng)的公正性
E、考評(píng)使用表格的再檢驗(yàn)
A、培訓(xùn)師調(diào)查
B、培訓(xùn)需求調(diào)查
C、培訓(xùn)內(nèi)容調(diào)查
D、培訓(xùn)組織調(diào)查
E、特殊項(xiàng)目調(diào)查
A、組織員工到商學(xué)院脫產(chǎn)學(xué)習(xí)
B、開設(shè)聯(lián)合課程，為企業(yè)定向培養(yǎng)員工
C、對(duì)商學(xué)院教學(xué)計(jì)劃提出修改意見
D、商學(xué)院提供長(zhǎng)期的知識(shí)傳播培訓(xùn)
E、共同開展案例編撰、企業(yè)文化研究等專項(xiàng)課題
A、崗位分析
B、組織整體戰(zhàn)略目標(biāo)
C、人才測(cè)評(píng)
D、未來培訓(xùn)需求分析
E、崗位勝任力
A、信度
B、標(biāo)準(zhǔn)差
C、效度
D、準(zhǔn)確度
E、公平程度
最新試題
績(jī)效計(jì)劃是管理者和員工在明晰責(zé)、權(quán)、利的基礎(chǔ)上簽訂的一個(gè)內(nèi)部協(xié)議，是管理者與員工之間確立的關(guān)于績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)和績(jī)效目標(biāo)的契約。
培訓(xùn)課程在培訓(xùn)活動(dòng)中處于核心地位，無論培訓(xùn)師的資格和身份如何，無論受訓(xùn)者的年齡和范圍如何，培訓(xùn)活動(dòng)總是憑借著特定的培訓(xùn)內(nèi)容而進(jìn)行。
人力資源信息審核的及時(shí)性是指要檢查所有信息是否按時(shí)完成數(shù)據(jù)的采集。
培訓(xùn)者評(píng)估可以了解培訓(xùn)有無成效，員工接受培訓(xùn)后素質(zhì)的提高是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，是衡量培訓(xùn)工作的唯一尺度。
崗位評(píng)價(jià)是管理者的意志體現(xiàn)，管理者的意見決定了崗位評(píng)價(jià)的結(jié)果。
員工職業(yè)生涯規(guī)劃是基于員工發(fā)展需求，制訂有關(guān)員工個(gè)人事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略設(shè)想和計(jì)劃安排。
確定招聘需求是制訂招聘計(jì)劃的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)和重要前提，企業(yè)只有明確了用人需求才能制訂有效的招聘計(jì)劃。
對(duì)于基層員工，由于其文化基礎(chǔ)的限制，培訓(xùn)應(yīng)選擇容易理解的、參與性強(qiáng)的方法，如角色扮演、游戲活動(dòng)、實(shí)踐練習(xí)等。
不同績(jī)效評(píng)估主體的評(píng)估中，上級(jí)評(píng)估的優(yōu)點(diǎn)是評(píng)估結(jié)果與獎(jiǎng)懲等相結(jié)合，上級(jí)可以有機(jī)會(huì)與下級(jí)更好地溝通，了解下級(jí)的需求和想法。
職等的劃分要結(jié)合目前崗位所在層級(jí)狀況，崗位層級(jí)差別較大的崗位盡量不要?dú)w入一個(gè)職等，崗位評(píng)價(jià)價(jià)值相近的崗位應(yīng)歸入一個(gè)職等。