以當?shù)禺敃r的條件為前提，選擇適宜的活動內(nèi)容和活動形式，體現(xiàn)了社園共育活動的（）原則。

不屬于教師沖突主要成因的是（）的差異。

孩子的視線的高度為環(huán)境的黃金高度，在這個高度上向上向下延伸，一般為（）米。

“我和你一起看吧，我認識很多字，可以念給你聽?！边@是大班幼兒在交往過程中主要使用了（）的協(xié)商策略。

（）不屬于社園共育活動“請進來”的形式。

班級墻面環(huán)境的布置的（）原則強調(diào)應該在辦園理念的引領(lǐng)下，呈現(xiàn)班本化課程特點，自成系列。

幼小銜接工作規(guī)劃的基本原則是（）。

幼兒早操在編排上，要做到操節(jié)合理；一般中班早操為（）個運動小節(jié)。

區(qū)域環(huán)境布置通常要求每班提供的活動區(qū)至少（）個以上。

在幼小銜接工作方案實施過程中，容易出現(xiàn)的幾個問題不包括（）。