A.走
B.跑
C.跳
D.平衡
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A.兔子跳
B.爬過去、按一下
C.過河石
D.跳過小溝
A.滾西瓜
B.滾糖球
C.兔子跳
D.爬過去、按一下
A.抬頭
B.翻身
C.跳
D.跑
A.滾西瓜
B.滾糖球
C.懸吊被單內(nèi)側(cè)翻
D.爬過去、按一下
A.抬頭
B.翻身
C.爬行
D.站立
A.抬頭
B.翻身
C.爬
D.站立
A.寶寶單獨活動中
B.與嬰幼兒的動作游戲過程中
C.實驗室中
D.測試中
A.大約地
B.準確地
C.粗略地
D.詳細地
A.事先擬定
B.事后擬定
C.邊觀察邊擬定
D.不需要擬定
A.粗大動作發(fā)展
B.精細動作發(fā)展
C.語言能力發(fā)展
D.認知能力發(fā)展
最新試題
語言培養(yǎng)計劃要把嬰幼兒語言發(fā)展的平均水平作為起點。
嬰幼兒早期的持久性氣質(zhì)特點表現(xiàn)()。
嬰幼兒適應(yīng)外界生活的時期是()
營造良好的養(yǎng)育環(huán)境有利于嬰幼兒情緒情感的發(fā)展,其中不包括()。
天生氣質(zhì)評價有助于成人比較全面地認知嬰幼兒先天特點,便于在嬰幼兒發(fā)展過程中的()。
關(guān)于游戲和嬰幼兒情緒、情感和社會性發(fā)展,錯誤的說法是:()
嬰幼兒的氣質(zhì)是與生俱來的,沒有()。
如果嬰幼兒還不能夠按紅、黃兩種顏色分類,說明他對紅色、黃色還認識不清,育嬰員要在()多和嬰幼兒玩指認顏色的游戲。
嬰幼兒認知環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求之一,適切性要求育嬰員應(yīng)該按照嬰幼兒的發(fā)展水平創(chuàng)設(shè)環(huán)境、安排活動。
關(guān)于培養(yǎng)嬰幼兒的人際交往技能,哪個說法是錯誤的?()